读写绘，是一种很不错的写作形式，它主要是用阅读图画书、讲故事、用图画表达与创造相整合的办法，来让儿童的学习力、想象力、创造力得到自由地发挥。不过，因为我们一年级的孩子还比较小，接触到的文字也比较少，所以一年级“读写绘”的“读”，主要是给孩子讲故事。“写绘”就是听了故事后，学生用纸笔对自己的想法或做法进行记录。因为一年一期的学生认字少，会写的字更少，所以这个时期主要以“绘”为主，“写话”为辅；用“写”与“绘”来丰富发展学生的表达能力。
九月份，我们在学校阅读了绘本故事:《好饿的毛毛虫》《彩虹色的花》《独一无二的你》《我的情绪小怪兽》《月亮的故事》《月亮的味道》《这个秋天不说收获》……
向阳小花们的写绘也就此展开。通过写绘，孩子们开始通过一幅幅作品来表达自己，讲述他自己的故事、想法、情感。
读写绘项目的核心之首是“读”，经验证明:绘本、故事、 儿歌童谣，是儿童在这个特定阶段的最佳营养。在学校，我们会利用各种碎片时间进行阅读，在家里也进行了阅读打卡。在刚刚结束的第一阶段读书打卡活动，大部分孩子都能做到每天坚持读书，随着这一天天过去，孩子们的读书量显著提高。
阅读就像种下一朵花，一年读的是表面，两年读的是积累，五年读的是厚积薄发，一生读的是内心富足！相信在不久的日子里，我们向阳班的孩子不仅会读、会画、也同样会讲。
