南街小学名师、薪火微团队系列活动（二）
肖思雨读书心得分享第（9）天。
书目：《义务教育美术课程标准》
分享：通过对课标的学习，"综合探索"领域是指通过综合性的美术活动，引导学生主动探索、研究、创造以及综合解决问题的美术学习领域。它分为三个层次:①融美术各学习领域("造型. 表现"、"设计应用"和"欣赏.评述")为一体;②美术与其他学科相综合;③美术与现实社会相联系。三个层次之间又有着不同程度的交叉或重叠。通过"综合.探索"领域的学习活动，学生应达到以下目标:第一，了解美术学科与其他学科的联系，进行探究性、综合性的美术活动，并以各种形式发表学习成果。第二，认识美术与人类生存环境、传统文化、多元文化之间的关系，发展综合解决问题的能力。第三，开阔视野，拓展想象的空间，激发探索未知领域的欲望，体验探究的愉悦与成功感。"综合探索学习领域的教学要求教师寻找美术各门类、美术与其他学科、美术与现实社会之间的连结点，设计出丰富多彩的“综合探索"领域的课程。在教学过程中，应特别注重以学生为主体的研讨和探索，引导学生积极探索美术与其他学科、美术与社会生活相结合的方法，开展跨学科学习活动。锻炼学生的创新能力，动手能力，绘画能力，如和语文学科融合可以锻炼学生写作能力。
