作者：成甲
阅读章节:第一章、第二章
通过阅读《好好学习》，对自己触动很大，分以下几个点来具体说一说：
1、什么是知识？只有你看完一篇文章，了解一个观点之后，受到启发，改进了思考问题的方式或者做事的方法，这个信息才是知识。过去认为的所谓的“知识”充其量只是些信息，真正转化成行动的很少。在我们在获得一个信息后，只有通过改变自己的行动，去践行，才能把信息内化为自己的知识和能力。践行是最重要的一步。
2、“习惯性防卫”简单来说当我们的观点被别人否认时，我们习惯性的反驳。仔细一想，真的是这样，生活中我经常犯这个毛病，每次自己提出的观点被反驳时我的第一反应从不是我的观点是不是错了，或者他为什么要反驳我，而是不假思索的反驳回去。为什么会这样呢？这是因为我们常常不自觉的把“我”和“我的观点/行为”绑定在一起，我们会把别人对我们观点的质疑理解成对我们自身的否定。
遇到这种情况就要培养“绿灯思维”，也就是遇到与自己不一致的观点时，不要马上找理由反驳，而是思考对方的话，再提出自己的意见。这看似简单，但操作起来真的很难。首先要先区分“我”和“我的观点”，不要把对自己观点的质疑与自己这个人绑定起来。真正的尊严是发现改进和成长的机会，成为更好的自己。有了这个认识，当别人反驳我时，就不会生气啦，因为有可能我要改掉自己一个错误的认识，学到新知识了，这时候维护面子反倒变得幼稚了。
3、改变学习方法，以慢为快
看这本书之前，不管读书或是做别的方面的学习总是有些急功近利，总是认为学的越多，好处越多。是这样么？首先，学以致用的才是知识，学到了不能改变生活不叫知识。如何通过读书获得知识呢，答案是反思、以教为学。
通过阅读反思这一章节，我在下班路上对一天的工作进行复盘，这一天里，我做的哪些事是错的，有哪些事我可以改进，有哪些事做的不错，那些事被自己忽略等等，也反思自己的时间安排，自己真的这么忙吗？无聊时刷淘宝朋友圈也浪费很多碎片时间，可以利用起来。
以教为学。在教的过程中你不但又学了一遍知识，而且在教的过程中，你会发现自己的问题，迫使自己去思考，解决问题，这时对这个知识的掌握才是最有价值的。我刚刚学会使用思维导图应用，就分享给科室的小伙伴，我们一起做了流程图，收获良多。
