大家好 ，我是安妮曾。关于亲子专题，我们好久不见了。
本周YY老师给我们带来的是音频锦囊实操课。
主要的大青蛙是去做整理书桌和书包：
通过彻底清理和重建整理结构，学习环境变得整齐有序。将书桌上的干扰物降到0，让孩子作业专注度提升。通过书包分区，让孩子在学习时能快速找到书本和工具。真正做到秒找，这是标签带来的好处。这是易效能时间管理成人课里叶老师提倡的秒收理论：先收集、清空大脑，再通过4D进行委托、删除、搁置及马上做进行轻重缓急的分类处理，要事优先。
其中，涉及的主要道具有：收件箱、待处理箱、垃圾桶、笔和便签贴等工具。先整理书桌再书包，逐个解决，并用照片记录及before and afte的对比。养成每周整理的习惯。
书桌整理步骤：
1.将所有的物品全部倒入收件箱（可是透明塑料盒+标签也可用纸箱）中。
2.据书桌比例尺寸，选择所需要放置的道具。如，时钟（可用于255及语音的或一个番茄钟+闹钟也可）；资料区（结合孩子的特点选择语数英的资料盒）；笔筒工具区（保证可用性）；每个区域需要在对应的物品上贴上醒目的标签方便使用后迅速归位。
3.将收件箱的物品逐个检查、分类。如笔，准备废纸，取一支后先确定是否可使用。如是喜欢且好用的则有2个去向：一是放回笔筒，二是笔筒可用笔很多了，则可移至备用区或送人，这时可贴上标签，作为一件待处理的事情而不是一件物品了。
书包整理步骤：
书包的类型选择， 最好是上开式，一眼可看见包内所有内容。据孩子学龄段分类科目，一科一小包+标签的方式，整理过程及道具同书桌。书包侧边固定装水瓶和雨伞，书包有固定袋装家长通知单类的和红领巾等常用类的。
要养成做清单和看清单的习惯，按清单提前整理第二天所需要的学习内容，同理养成提前预习各科目的习惯。达到凡事提前，有备无犯。
实操课背后的思维最主要的是锻炼孩子的“三力”。
1.选择能力
面对一堆零乱的、复杂的物品，要还是不要，是常用品还是备用品，需要孩子对物品的去留做个选择判断的能力。
2.分类的能力
这么多的物品，考验孩子如何分类处理。
3.反思和调整能力
放在哪里才方便？怎样才能快速找到？
所有的奇迹，均在发生在行动之后！
想要让孩子能产生奇迹，就让孩子赶紧动起小手吧！考虑小宝处在学龄前，故将整理书桌和玩具作为其实操内容。与孩子一起动手整理，期待效果。
