忙碌，是生活的常态，似乎生活本该如此，无所事事的日子毕竟是无意义的，短暂的人生实在不该被浪费。
平凡的琐碎创造伟大，我充分认可这句话的价值。但我始终认为，所谓琐碎也要有种意义感，不能被无端的浪费。只有一次的人生实在宝贵，浪费是不应该的，被浪费更是可耻的。
而生活中，时间被无端浪费的现象实在太多，不胜枚举。于是，心灵变得浮躁，生命变得空虚。“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”，这是我喜欢的句子，多年来一直指引着我的实践。守望着并坚守着心中的志向，然后以宠辱不惊，坐看花开花落的心态去面对人世间的纷纷扰扰……
与复杂的社会相比，还是喜欢与孩子在一起，那种纯真烂漫让人心醉，和他们在一起，那是最幸福的时刻。虽然，对他们有各种各样的要求，在他们的心中，我是那么严厉的一位老师，有时甚至有点不讲道理。可年幼的孩子哪里知道：严厉，也是一种爱，而且是一种更深层次的爱。这种爱，是基于他们更好发展的要求，甚至是基于他们整个人生发展的考量。我绝不认可一味地对学生进行所谓的“赏识教育”，这是有害的毒药。只知道说“棒棒棒”的老师是不能教育好孩子的，连向别人吐痰的孩子都会被表扬：吐的真准。实在是变态！平凡的教育生活更多是由琐碎的严厉和激励构成的。激励和一味的“赏识”是有区别的。教育是绝对需要激励的，尤其是对于天真烂漫的小学生来说，但激励是有原则的。
记录，很随意，实在没有时间，但总想着写点什么，因为，我享受教育生活的每一天，享受与孩子在一起的每时每刻，所谓“职业倦怠”实在与我无缘！
PS:晚自习，孩子们在完成作业后，各自做着自己喜欢的事情，形式丰富多样，写日记、绘画、阅读、做手工……孩子们忙得不亦乐乎，但都保持着一种安静的状态。这个晚自习，是属于孩子们的。教室，是师生生命共同成长的地方，这里理应是充满温暖，洋溢幸福气息的。让人们因我的存在而幸福，是我们共同的心愿！
