偶然间看了一遍《中国机长》。看着看着，泪水湿润眼眶。忽然感觉老师不就是飞机的机长，漫长而又短暂的学校时光，不就像是学生人生当中不起眼的一段旅程，学生多么像这个机舱里面的乘客。

        当飞机出现故障濒临坠毁的时候，坐在机舱里的乘客，内心是多么的绝望，他们这个时候内心是多么渴望有一位有担当的机长能带他们平安落回地面。

        询问身边的同事朋友，学生时代或多或少都遇到各种绝望的情境。被同学冤枉了;被老师针对了;被家长忽视了;压力太大，想结束自己的人生;考试失利，感觉无地自容。这些当时的绝望挺过来了，可能只是在人生中留下心理阴影。挺不过来，崩溃的，甚至跳楼的也有，近几年各地报出来的学生极端情况比比皆是。

        学生到了高年级之后，班里边多少学生出现心理问题，作为老师我们心知肚明。学生这种绝望的时刻不就像是看到了飞机要坠毁的那一刻吗？他们心里边是多么渴望出现一个超级英雄，出现一名有担当的机长。帮助他们，拉着他们走出绝境。

        作为老师，我们要有这样的担当。我们要时常角色互换，感受学生心中的绝望。用力用心去挽救。学生更需要的是雪中送炭，而不是锦上添花。

要做到这一点，我来谈谈我自己的思考。

一、细心去发现。

        1、每学期进行一次心理摸底调查。学校曾经进行一次心理测试，测试的结果令我瞠目结舌。平时看似阳光开朗的孩子，感受不到家长对自己的爱，感觉身边的同学都在敌视自己，无比的自卑与沮丧。这样的学生不是个例，每个班都有几个。每学期在班里边进行一次心理摸底调查，我感觉必不可少。听听学生的心里话，看看平时学生有什么不为人知的一面。

        2、时常对着花名册梳理一遍对学生的关注度。冷静分析自己是不是对班里面的孩子都关注到了。曾经有孩子在作文里写到：我感觉老师在班里只关注两类人，第一类学习好的经常被表扬，第二类学习差的，经常被批评，我们中间的这一类都是不被老师关注的孩子。喜欢被关注是每一个人的天性，包括我们老师自己也希望能得到领导的赏识与关注。当我们静下心来分析平时的做法，是不是真的有这样的情况的时候总能发现有那么一部分孩子，我们好像很久没有提问他们问题了，很久没有跟他们有深入的交流了。不妨在课堂上看一看这一部分孩子身上的亮点，不时表扬几句，不时叫到跟前聊上几句。孩子会感觉老师如此可爱。

          3、细心观察孩子生活中的点点难处。班里的一名孩子肠胃不好。一次上课突然举手告诉我要上厕所，我知道他很着急，马上让他去了，去之前他在讲台来回踱步找了半天，最后开门而去。我意识到他应该是在找卫生纸，但很明显没有找到。可以想象他在卫生间上完厕所之后是多么的尴尬与绝望。意识到这一点，我让其他孩子马上给他送去。我也能感受到，当他拿到卫生纸的那一刻，内心的那种欣喜。

二，用心去改变。

      到了小学高年级之后，发现班里心理问题比较严重的孩子，往往都是家庭出了问题。要么是单亲，要么父母关系不好，要么父母在外地。他们缺乏爱与关怀，他们想得到更多的爱与关怀，于是他们有各种各样的应激表现。有一名女孩，我知道她父母离婚跟着爸爸生活。她下课总是喜欢来找我聊天，纵使再忙，我也跟她聊几句，聊聊她上课的情况，聊聊她最近有什么不足，有什么进步。几句话可能也就能让她感受到爱与关怀。

三、问心没有愧。

        有时候我们发现班里的孩子不是我们想改变就能改变不了就能改变的。这个时候我就会想，这孩子假如是我自己的孩子，我会如何去做。我感觉我一定会想办法去扭转他的绝望的情绪。往往在这个时候也都能找到一些办法。或同家长沟通，或寻求和班里的同学共同帮助或者采用书信的办法。这么做并不是说老师有多高尚，有时候我会想一点：我也有我自己的孩子，在他未来的成长路上，他会不会遇到这样的问题，他遇到这样的问题的时候我该去如何去解决？现在我们帮助其他孩子寻找他出现这种问题的原因与解决办法，同时在教育我们自己的孩子的时候，就能有所预防或者出现了问题会去解决。这样的付出何尝对我们自己来说不是福报。

        老师要能感受到学生内心的那种绝望。他们出现这种绝望的原因对我们来说可能不值一题，但对他们来说可能是过不去的坎。他们需要老师的雪中送炭，他们需要老师这个时候化身为超级英雄，化身为那个有责任有担当的机长，把他们带出绝境。

      细心发现学生的绝望，用心把他拉出绝望，不管结果如何，做了就问心无愧，行动了就是积德行善。