经过phonics测试，我知道陈小冠需要解决的阅读问题在哪里了。已用求学，学以致用！现在是我寻找课程与资源的方向了，不再想以前一样忙乎乎无效果。
正好昨天找到格子老师的课程，老早就收藏起来的，现在才正在认真听和看，只能说明资源太多，不要被资源的牵着走，要做自我主动积极参与的人，已用求学。
基本上对sight words有了方向。接下来要实施来解决这个问题，辅助孩子把听力词汇转换成阅读文字。这个时间估计又要2-3年。
今天早上醒来，想着把英语启蒙整体思路写一下，在这里简单记一下，回头再添枝加叶。
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泛读泛听，一切资源，包括儿歌动画绘本分级等等，找到孩子感兴趣的点，单拿出来重复，大量重复，帮助孩子做可理解性输入。我和小冠用过的资源回头整理了，有一部分已经放在百度云会员文库里面了。可理解性输入需要家长用心做一些日常的帮助，给孩子提供资源以及你宝贵的陪伴时间。这个时间能围绕同一主题做中英文输入都是有效的。具体方法要具体应用，因材施教。而且要化有形的教育方式为无形的环境影响，润物无声。如果能坚持，基本上2年时间孩子就过了启蒙的阶段，能形成很好的兴趣，通过习得积累大量的听力词汇。
02
听力词汇转换阅读文字，就跟汉语学习一样的，小学学习汉语拼音，帮助孩子实现自主阅读。自然拼读就是国外的汉语拼音。帮助孩子从26字母名和音开始，直接整理出他脑海里存在过的音，转化到字母上了，直接拼成英文单词，然后过渡到标题卡，最后是句子。这个过程中还要加入sight words的学习，也是建立从完单词开始，涂色剪贴等等，过渡到听认，最后放在句子中理解意思。220个视觉词要强识的话，这个过程大概要5年时间。这个过程中的资源整理了一部分出来，准备实践。
03
在上面的学习过程中，读大量拼读读物，分级读物。同时要兼顾孩子兴趣爱好，加入绘本精读。绘本可以从第一阶段的里面选择，精读可以从读写引导入手了。这个假期辅助我小侄女就是这么做的，效果还不错。拼读读物和分级读物量要大，孩子可以自己选书，这点很重要。我购买了大量的纸质书，建议有条件用纸质的，电子的也可以用，但不要作为主体。
先写这么多。
早上还听了格子老师的课程，对阅读有了更深刻的体会，随着学习深入更能理解那个根了。感谢。一是感性这个时代资源丰富，各种分享，我学习了。二是感谢微信上主动跟我交流的朋友，这次帮忙很多，记载这里不言谢。三是感谢我家陈小冠，使妈妈强大的学习能力得到发挥，感谢孩子！
