初十上班，领导开会问《阳光少年训练营》招生情况，课程是20多天前就安排好的，可我到现在一个报名的也没有。院长说，就还五天了，现在就同事C那里报5个，课是开还是不开？
到我汇报情况时，我说：这个主要得靠机构合作开讲座，春节前去沟通了因为年底、我又出差就没搞；直接让机构介绍学员吧，也刚开始接触，信任度不够人家表示有顾虑。个人圈子吧，我又不像同事C，亲友孩子都很小或未婚……
院长本有些无语，还是说了：“焦点所在，能量随来。学习了这么长时间，学习的效果要看做事的结果。总关注困难，什么事也不好做，看看自己有的。”
我突然意识到，我刚才所说的都是在证明我做不到。赶紧想我有什么资源没用，拿起笔列清单列名单。这一列也有十几条。会后就立马打电话联络，第二天第三天又想到一些资源，想到各种可能性。有一些联络起来有些尴尬，也放下所谓的面子去试试……
结果就是，两家机构开了家长讲座，五六十个家长受益反馈很好，机构校长也非常认可，开启了合作第一步。机构的家长、我的朋友、老学员登陆续给孩子报名……我们三个人也都在这样全力以赴的努力下，从5人，15人，20人，四天时间刚好30人，完美封班，也是速度最快的一次封班。
这次亲身体验，也验证了家瑞老师给家长课讲的一句话：注意力在哪里，结果就在哪里。
大部分家长出于纯粹的爱，看到孩子的“不完美”予以纠正。比如孩子的缺点、偏差行为、家长不喜欢的行为等，格外的关注所以又一次次的唠叨，孩子也不见改正。
正在给我赏脸阅读的你，来做一个体验吧：不要去想一个粉色的大象，不要去想一个粉红色的大象，不要去想一个鼻子上带绿毛的粉红色的大象……（闭上眼睛5秒）……你想到的是什么?——对，鼻子上带绿毛的大象！大脑自动过滤掉“不”字，你越是强调什么，就会得到什么——这就是吸引力法则。
再来做一个游戏吧，看一下你现在所在的房间里，有什么是红色的，越多越好，数数多少个……（计时10秒）……请立马回答我，这个房间里什么是绿色的？——懵逼了吧！刚才只看红色了，没看到绿色。就是这样，我们家长老关注孩子缺点了，哪里还看到他的优点呢？
教育，是发现孩子的天赋，并将天赋发挥出最大价值。如果花了太多精力关注孩子缺点了，而没及时鼓励嘉许孩子的特点和优点，那天才也被泯灭成为庸才。
关注孩子的优点，关注事情具备的资源，关注自己做到的！
