哥哥中招考完试一周，从放假前提起过两次暑假工几家大概工资差异之后，再就是提到两个地点的旅游计划，总是各种原因，没有聊完或者半夜太晚，没有很好的进展，就打断他，让他明天继续分享，但是昨天两个人锁着门，也没再继续沟通，这两天一部手机一部电脑就这样开启了他口中的好不容易暑假没作业的游戏时间。想放松几天，我没意见，但是这样直接影响了弟弟的状态。
弟弟上周期末考试后，想让他每天阅读打卡，但是人家理直气壮的说老师说了，放假就要好好痛痛快快的玩几天好吧，受到了去年教训之后，这几天也同意让他彻底放松吧。今天回看昨天散学典礼后，钉钉里老师布置的作业，下班前打印出来，下午的时候老公也在提醒打印没有。晚上加班比较晚，一拿回来孩子吃过饭又做了会爸爸上午布置的作业，然后看了看打印的厚厚一沓的暑期作业说，妈妈，我今天先不打卡了，也不用装订了（本来老师是让彩打，结果我不小心打成了黑白色，那就意味着还要重新打印）。我看时间也不早，她今天也没有要打卡的意思，那就用双圈理论和计划技术，赶快接着孩子的话:好呀，孩子咋安排咱们就咋进行，相信你一定会管理好自己的暑期作业。接着孩子很高兴的说，这里面有一张书法练习，老师让写上古诗，还要上交的。哦，那你写的肯定可工整，要不今天把这个写了，然后再看会电视到十点半，阅读一下睡觉吧！孩子写完看着电视，心不在焉的回答着行。但是电视结束还到时间点，孩子怎么就不肯实现他的诺言来读书打卡呢？我开始有点焦虑了，再次提醒孩子还是无动于衷，装着像要睡觉的样子，我忍住怒火说了几句，然后离开孩子的房间。想让自己平静一下，但是没想到爸爸这一次竟，竟然也在主动积极的进攻释放自己的焦虑，提醒孩子的作业尽快完成，这期间哥哥看见我比较失望的时候，还想帮忙唤醒弟弟，但是方法不对，直接动手拍着弟弟，而且还比较重。再加上爸爸的失控的情绪，可能也会有擦枪走火的肢体运动。
正好这是同一个小区的闺蜜打来电话说我们需要的下册课本，找到了让过去拿呢。加上孩子一同去拿课本，顺带又送了几个小笔记本，路上和孩子聊天的语言总量还是大于孩子的，还好孩子吐露了心声，说爸爸和哥哥都弄疼他了。我也只顾心疼和她共情，但是没有想到多问，还有吗？让她把委屈说完，心里肯定会更顺畅一些。
今天读书分享《父母的觉醒》，第16章是让我们看到孩子错误纠结行为心理背后的动机，并接纳孩子的撒谎等错误行为，然后引领孩子飞翔。读书的时候对这些话非常有感触，同时也在心里下定一个决心，后面不止对着群里分享也可以拉着孩子们一起全家读书会，共同分享也可以谈谈自己分享内容的看法，并结合自己生活案例，以保持和孩子心理距离是贴近的，更是用行为告诉孩子，不管任何时候，犯了任何错误，爸爸妈妈和我们的家依然都在。在家里这些低级错误都可以尝试，因为经验永远都是经历总结而来的，任何人都做不到感同身受。接纳孩子所有的错误教的计划技术:嗯啊哈，还有吗？和孩子的关系近了，事情做的才会更顺畅，我们要看到行为背后的情绪和关系。
