昨晚是我第一次带上悠悠去听课，以前真的不敢带，担心她到处跑，也担心她影响我听课。昨晚悠爸没回来，实在没人陪她，在王老师的允许下，带上了她。王老师在我们开课前，给两位小嘉宾开会，用启发式问句提醒她们如何帮助我们听课上课。两位小可爱的确非常配合，大部分时间待在王老师的办公室里。
可是我的小悠悠还是做了让我难堪的事情。悠悠把王老师的办公室弄得一团糟，用颜色笔涂了王老师的模型，我用力擦也擦不干净。在王老师的茶具里用水洗彩色笔，她观察水颜色的变化，她还愉快地喝了一杯。她把王老师办公室的桌子上、地板上弄湿了。她把王老师的线团弄得一团糟，无法理顺。刚看到这一切时，我的心里非常难过，启发悠悠和我一起尽力地补救，我拿来抹布、拖把卖力的行动起来，可惜对于模型和水彩笔，我还是无能为力。我感到非常抱歉，对王老师充满了歉意。王老师却在感谢她，还说两个半小时，很不容易，而且一个茶杯也没打碎，很棒。让我难过心情舒缓了很多。
活动结束，走到楼下，我发现悠悠拿走了王老师的便利贴。开始的，我都已经接受，可看到悠悠拿着便利贴，我又难过起来，在我心里，这样不经过主人允许拿走，是一个很大的错误。我耐心地启发她，希望她能把这个便利贴还给王老师，她不愿意。我的心情降到了谷底。当我还正在继续努力时，王老师和同学们一起下楼了。王老师对悠悠说，“你很喜欢这个便利贴，对吗？我送给你，你用这个做礼物，下次来送给我，好吗？”悠悠愉快地答应了。我很无助地对王老师说，“王老师，很不好意思，这怎么办？”王老师宽慰我，“这不是大事”。我们继续边走边聊，我的心情也在聊的过程中越来越好。王老师提醒了我，引发了我的反思。我想到，悠悠只有四岁，我心里对她的预期过高了，因为有期望，所以有失望。整个学习过程，她没有来缠着我，只是很投入的和五岁小姐姐一起玩。
走到我家楼下，我就和悠悠聊天，我引导她观察街上的人和街上的商店，让她知道现在非常晚了。我表达，我很累了，我们回家做哪些可以尽快休息。她回答，首先完成给王老师的礼物，然后洗漱，最后上床睡觉。回到家，她确实一步一步的做起来。
悠悠做完礼物时，已经十点半了，可能是她王老师爱的力量，她依然非常精神。悠悠告诉我，“我要把这个礼物送给王老师，贴在她办公室的墙上。”悠悠在说这些的时候，眼睛里闪着光芒，我感受到，她对王老师的爱。写到这里，我的眼睛又湿润了。
谢谢王老师，昨晚王老师给我做了很好的正面管教示范。把犯错当做学习的机会。只有感觉好，才能做得好。悠悠这次走入正面管教课堂，让我又学到了好多好多。
我会把王老师的大爱转化为继续去践行正面管教的动力，用正面管教去陪伴悠悠，去陪伴我班上的孩子们。感恩遇见王老师！
