新学期，部分班级换了班主任和任课老师老师，班主任和任课老师又开始了“建群“行动。有在QQ上建的，有在微信建的，有在钉钉群建的，还有在“班级优化大师”建的。同时家长们也忙于加群，好像不加群就错过很多一样。我粗略估计一下，我们班主任，语数英老师各建一个群，我们全校是30个班级，大概有120个群，初此以外各班还建有“家委会群”班委群““节目排练群”，各任课老师还有“朗读打卡群““口算练习群““体育打卡群““社团活动群“等等，群的类目五花八门，这些累加起来，全校应该有150个群。这才是微信中的群，还有QQ群，钉钉中的群，班优中的群，保守估计接近300多个。每位孩子的家长包括父母，爷爷奶奶基本都进群，进群少的孩子也4—5个群，群多的孩子能加学校老师10个以上的群。
我们有必要建那么多的群吗？有必要老师，孩子爷爷奶奶在线静候，即时反馈群里的信息吗？这种社会焦虑到底是谁制造出来的呢？非常有必要做一次减法，给师生数字“减负“。
先说QQ群，学校使用最早的办公平台，我们第一次用它来发送通知，传送文件，确实让大家感受到信息技术带来的便捷，可以说QQ+打印机，就是办公的标配。用它来家校联系，确实做到了即时传达，可也没有那么多的文件需要家长处理。大家一直在用，用的不愠不火。后来微信群流行起来了，作为家校联系，非常好的一项工具，而且微信的资讯内容，小程序功能做的非常好，老师家长可以随时分享自己的内容和小程序，很快作为家校联系的主要工具，火的不得了。疫情开始后，从来不被看好的钉钉教育版推出了直播授课功能，一时间火起来了。用钉钉来报体温，发定位，上报疫情，钉钉很快成了家校联系的首选。
不论钉钉还是微信，那位建四五个班级群的老师，为什么不能只建一个群呢，不外乎就是给家长布置一份任务，给孩子多布置一点作业。不在一个群里说，就是不能让家长互相看见，或者被自己学校的同事看见。偷偷摸摸做的很神秘，好像语数英老师同时在一个班级群里布置作业显得作业很多，而自己私下里给家长布置作业就显得作业少一样。最终孩子还是完成了所有老师的作业。这做法和掩耳盗铃有什么区别呢？那些又建打卡群，又见口算群的老师，是自己对那些班群的功能就了解不够，其实群的附加功能都有，开启使用就够了。
所以，我提出我的建群设想，由学校管理员在钉钉或微信统一建班级群，每班一个群，群打卡，群收集功能全部开启。每学期开学，即使班主任，任课老师调换。学校管理员只把相应的老师调整即可。这样的话每位孩子家长，所进的群只有一个或两个，最多三个（包括微信群和钉钉群），把它定位官方群，其它非官方的群一律不得作为家校联系的正式渠道。
为此约法三章：
1、教师、家长都不得随意建群，随意布置任务，打卡、阅读等，减少家长、教师在线时长。
2、非官方群里通知的事情，布置的作业，家长可以不做，可以不执行。
3、教师负责官方群家长的问询，非官方群家长的问询一概可以不理。那么省出的时间呢，多读点书，保持健康。
这是我的数字“减负”设想，说起来简单，可做起来，可能要花好几学期才能实现。也是我的梦想，慢慢做吧。
