本周进行了热火朝天的环创行动，我们小班级部提前在家通过网络、书籍和借鉴优秀园环创idea，对本周的环创有初步的计划。周一一早大家在小二班活动室集合，由于是疫情时期大家都带好口罩，保持距离，积极投入到工作中去。
一、选绘本
根据提前搜集的一些经典绘本进行创作，创作形式多样，有拼贴、拓印、剪纸、水彩画、水粉画、丙烯画等。在稍加思考后，我选择了露丝·盖乐薇的《爱笑的鲨鱼》这本绘本。因为这本绘本可以教会幼儿交往的智慧：不要以貌取人。无论外表怎样，只要真心微笑、真诚帮助他人，就会被他人接受。说到到鲨鱼多数人想到的词汇都凶猛、可怕的。绘本塑造了一个与生俱来长着尖利的牙齿，又总是张大嘴巴的鲨鱼“笑笑”形象。绘本里一开始所有的海洋生物看到鲨鱼的时候，都会惧怕于它的威猛敬而远之，但是，鲨鱼“笑笑”在可怕的外表下却藏着一颗善良、真诚的心。于是，恐惧和善良之间的矛盾就这样展开了。故事的最后鲨鱼“笑笑”用自己的善良和智慧赢得了朋友的友谊。
二、定画面
在确定了绘本的中心立意后，我选择了最后鲨鱼笑笑将渔夫吓跑的画面进行创作。因为这个画面是整本绘本的一个高潮，也是鲨鱼获得友谊的重要转折点，且画面具有鲨鱼越出水面的流动地张力，也有渔夫吓得扔到船桨惊慌失措的幽默，鲨鱼笑笑这一刻终于可以不因自己长得凶猛而烦恼，反而因此救了大家伙儿。我觉得选用这个画面代表整个绘本恰到好处。
三、创作作品
在小班总体画面布局下，我选用了16开大小的纸张，准备用水粉画加半立体粘贴的形式创作。首先确定整体布局，横向作画，海面与天空大概分别占整个画面的三分之一和三分之二。用铅笔勾勒出鲨鱼大体位置和渔夫渔船位置。天空、海面和鲨鱼的颜色都是蓝色，通过调色做出了深浅不一的三种蓝色。并且利用水粉的粘稠性用白色勾勒出天空中的云朵和风的样子。将鲨鱼，渔夫和船，分别用另一张画纸后，用海面胶粘到整个背景上。瓦楞纸有纹路可以做出波纹的感觉，选用蓝色瓦楞纸剪出海浪的样子，进行粘贴。
在完成后，发现海面缺一些立体感，灵机一动，我用白色在海面做了点缀，做出了浪花的感觉。个人觉得这个创意很有趣。
这是本周做得第一幅作品，完成后还算满意。同时我也学习了其他老师的创意，比如《好饿的毛毛虫》身体的颜色不好画出，便先用宣纸晕染色，再进行裁剪粘贴，毛毛虫身体色彩的效果就非常好了。我在接下来几天的创作《花格子大象艾玛》时也使用了先染色，再画的顺序，更好的体现出效果。
在用木板创作“好朋友”系列作品时，用碎片木板，使用随意拼摆的形式，想象力在这里发挥了大作用。梯形的脑袋，菱形的身体等，这不正是孩子们进行的福禄贝尔拼摆时的创意吗？拼拼摆摆，涂涂画画，创作真是个令人开心的事情！
