中原焦点团队 张海萍 高级四期 山西晋中 坚持分享第1006天 2020年11月25日 周三
今天的同辈督导，讨论的是面对五岁孩子的咨询。
通过沙盘、游戏、绘画等媒材，对孩子的情况有所了解，再小心翼翼的做些澄清引导。
重点是对抚养人有更多的好奇，不是急于教幼小来访者学习什么，而是要引发抚养人的思考和调整。
“孩子在两次类似情况下都表现得大哭大闹，我不知道让你们在和孩子的相处中学到了什么？今后类似情况要怎么调整？会减少孩子的这种反应。”
孩子爱哭，好动，具体指的是什么呢？在什么情况下会发生呢？什么情况下不发生呢？那时候做了些什么呢？
希望有改变，具体变成什么样子呢？
能介绍一下孩子有什么样的特点吗？孩子的这些特点分别和哪个家人相似呢？
你最希望孩子从你身上学习到什么呢？你最不希望孩子从你身上学到什么呢？
孩子在什么情况下容易哭呢？
家里人认为孩子通过哭想达到什么目的吗？
在那个当下，除了哭，你希望孩子采取什么方式来表达自己吗？
孩子有没有曾经用不同于哭的方式表达自己的时候呢？还有呢？
持续学习，持续成长！
