改变学校的第一步，就是敞开教室门，让教师成为公共教育的教师。《静悄悄的革命》中作者介绍了教师的成长，需要打开教室的大门，就是说能在同事面前公开授课，这个好像对我们来说挺困难的，我们每个人都很恐惧上公开课。能做到敞开教室门，我想对一个教师来说教学是飞跃。就像吴正宪老师所说的，让每一节家常课都变成我们的高光时刻，这可能是我们教师的毕生追求吧！
我们害怕别人来听课，就是害怕课堂中暴露自己弱点，不敢正视自己不足。越是这样，我们就越成长的慢。如果我们每个人都敢于正视自己，互相取长补短，抱团发展，是不是就会成长的很快。一个人走的很快，一群人才能走的更远。怎样才能让彼此开放教室，同事们之间互相成为合作性同事呢？
我想这就需要我们共同探讨。书中也讲到了许多具体有用的方法。如将教研活动办得生动有趣，简便易行。评课时从“评教师”变成“研教学问题”，让我们的评课不再是上课教师如受刑般如临大敌。要更重视对教学过程的反省，针对实际的事例进行教学问题的研究，探索，进行互相学习。让每一节课的评议都能促进所有老师的成长成为我们的课堂听评目标。而不是对授课情况的好坏进行评价，研讨的焦点应针对授课中的“问题”和“乐趣”所在，大家共同来分享讨论，以达到教研的目的。
相信在不断的努力中，所有教师都能一起研磨课堂，一起分享课堂趣事，一起探索课中问题，让教室门悄悄打开，让教育静悄悄的改变。
