一、指导思想：
本学期，继续贯彻《3—6岁儿童学习与发展指南》和《纲要》的指导精神，以幼教中心《新学期工作计划》、幼儿园《园务工作计划》和《教科研工作计划》为指导，深入学习课题研究方案，不断领会“新教育”理念，努力实践，大胆创新，在实践中积极开展“绘本教学”的实践研究。
在“新教育”理念的指引下，以幼儿为本，选择适合本班幼儿阅读的绘本，开展对绘本的研究性阅读，找到最佳的切入点和教学策略，以创新的方式，吸引孩子，从而积累经验、增进健康、养成习惯、发展能力。
二、具体措施：
（一）加强理论学习，提高个人素养。
平时认真阅读一些关于早期阅读和绘本文本研究的理论书籍：如方素珍的《绘本阅读时代》、李伟文的《阅读是最浪漫的教养》、松居直的《打开绘本之眼》等理论书籍，并写好读书心得；每个月自主进行网上的理论学习；积极参加每周互加计划——2019兴成长阅读计划的学习和研讨，聆听专家讲座，了解阅读知识。
（二）创设良好环境，养成爱读书的习惯。
1．结合园本特色课程“闻书香”活动作为正式的“绘本阅读”时间，每天早晨入园后带领幼儿进入“宝贝书吧”，开展幼儿的自主阅读活动。
2．每天利用区域自主游戏时间：带领孩子在“语言区”开展自主阅读活动。
3．在窗边设置图书交换柜，每一组幼儿整理好自己的书架，促进幼儿良好习惯的养成；定期交换书本，好书一起看。
4．班级的墙饰布置时，尽量把孩子的绘本制作、孩子们与父母一起自制的小绘本；绘本阅读中师生讨论的精彩对话；活动中的精彩照片或其他的阅读成果。
（三）建立家园共同体，开展亲子阅读活动。
1．班级内开展亲子阅读活动、讲故事活动、图书漂流活动等，与家长分享具有价值意义的绘本故事。鼓励家长开展亲子阅读。
2．帮助家长了解幼儿语言发展的特点和亲子绘本阅读活动的基本知识；给家长介绍选择绘本的方法，亲子游戏、亲子阅读活动的指导方法，以激发幼儿绘本阅读兴趣，培养良好的阅读习惯，积极营造书香家庭。
3．开展亲子阅读日记的交流活动，分享阅读的快乐。
