女儿甜甜是一个爱画画的小女孩。
上个月周末，甜甜妈妈为了周日能够有充足的一天能够让孩子自由玩耍，周六晚上的课调到了周二，今天我陪甜甜来上课。
两节不同的课要从18:00-21:00，因为刚刚调课还是有些担心，也想观察女儿能不能一次上完，这样一周也不用再跑第二趟。
甜甜第一节手工课结束后，进教室老师见到我，当着她的面给我说：
“今天上课的时候，甜甜刚开始情绪就很低落，没过一会，突然情绪失控，在教室里大声地哭起来，我安排好其他同学后赶紧询问她，跟她交流。”
“甜甜告诉我说，妈妈今天出差没有告诉她，她觉得今天有点伤心。”老师嘱咐我们以后出差记得告诉她。
听老师说完，我满口答应，没有多做解释。因为我清楚这件事情，妈妈出门之前专门给她打招呼，甜甜，妈妈要走了，乖乖和爸爸在家哦，回来见！她正在看电视，非常投入的答应了一声。
我没有向老师解释，是因为当时她有点不好意思地低下了头，我看着她的眼睛有点湿润，没敢再多说什麼。
出来后甜甜在大厅碰到了幼儿园的好朋友，很高兴玩起来。
第二节课时间到了，她听说要上课了，虽然有点勉强，不过她还是爽快的答应了，我能够看得出来她实际上非常想跟同学一起玩，另外好朋友也非常愿意在外边等她下课。
作为一个控制性的父亲，这时候我反而开始担心敏感而懂事的女儿会因为懂事，委屈了自己，看得出她非常想和同学一起回家。
她还是不舍的和同学告别，克制自己的想法，拉着我的手，走进了教室。
我在外边和女儿的同学和妈妈正聊着，没过几分钟，她突然跑了出来，说要上厕所，我纳闷了一下，心想刚才去过呀！话到嘴边，还是说了一句：
“走，那爸爸带你去！”
边走边问她：“甜甜，你想和同学一起上课吗？”
“我不想。”
我有点诧异，没有多问。
等她进教室，送走她的同学后，我还是到前台咨询了，有没有可以和她同学一起上课的时间段，当得知那个时间段满员时候，我让老师为她排了个队。
下课后，我陪她走路回家，当得知我已经帮她排队时候，她这样问我：
“爸爸，你怎么知道我想和同学一起上呢？“
“我想如果是我自己，也会想和同学一起上课下课，另外我也会征求你的意见的。只是想先帮你问老师，最后还要你自己决定。“
最后甜甜听我说，好朋友因为要和妈妈回去吃饭、写作业，不能等她下课还哭了。
甜甜笑着说：”她怎么还哭鼻子呢，看我都没有哭。”
虽然女儿这样说，心里还是觉得酸酸的，甜甜是个懂事的孩子，懂事的孩子是需要控制自己的情绪，克制自己的情感的。
“其实我倒觉得她那样挺好的，我希望你也能做自己。”我鼓励她表达自己的情绪。
“为什麼呢？”甜甜不解地问，
“我觉得她很真实，开心就笑，伤心难过就哭，多好啊！”我就差告诉她，你怎么想怎么做了！
一路上我们聊了很多，5岁半的女儿远比我想象的记事和清楚，即便是两年发生的不愉快的争吵，还有我有时候以爱为名说过的狠话，发过的怒火，她都记忆犹新，让我有些惭愧，同时也深深体会到自己的言行对孩子的成长是多么的重要。
晚上还是我哄她睡觉，又是一次“特殊时光”，了解到女儿上课情绪失控的原因：其实是我们忽略或者认为的小问题——换班，对她来说又是一个陌生的环境，陌生的小朋友,她只是有点害怕，刚刚熟悉的环境和认识的小朋友，再次需要重新开始。
我意识到对孩子来说，无论是各式的兴趣班，还是各种课外辅导，都是要求她们走出自己的小圈子，接触新环境和陌生人，学习社交及生活技能，我们需要帮助他们培养安全感和归属感，当然还有她们的自信和自立。
看似简单的问题，对于我们成人都不是那么容易，想象一下我们有多少人有勇气走出自己的舒适圈，又有多少人不会主动和邻居或者陌生人打个招呼，又有多少人在换了工作环境以后，需要很长一段时间适应和调整等等。
孩子真的很强大，比我们想象的勇敢和坚强，我们是想成为孩子前进背后的推手，还是那个和她一起学习一起成长的人，又或者成为孩子成长过程中的伙伴和朋友。
其实孩子想要的也是我们需要的，我们所担心的也是孩子害怕的。
END
