我今天想给大家推荐一本书，《如何说 孩子才肯学》
你可能会疑惑，孩子肯不肯学习和说话有关系吗？又会有什么关系呢？那么你知道哪些话会使孩子丧失信心，哪些话又会鼓舞人心吗？你是否清楚哪些话会导致冲突，哪些话能吸引孩子与我们合作呢？你又是否了解哪些话能使孩子无法思考和集中注意力，哪些话可以释放孩子天然的求知欲望？
如果你还不知道，那让我们一起来走进这本豆瓣评分高达8.6，全球最畅销的家教书吧。这本书通过独一无二的沟通技巧、实用的对话场景和令人愉快的卡通漫画试图帮助我们解决当下父母面临的一大难题——在这个充斥着各种娱乐和享受而又自由反叛的年代，如何激励孩子在学习上拥有最大的积极性。
这本书，虚拟了一个“我”—丽兹·兰德，丽兹·兰德是一名年轻的教师，她想用更加有效的方法去帮助她的学生们，而他发现的这些方法不仅仅对教师有启发意义，对父母也同样适用。
书里并没有直接讨论如何帮助孩子学习，而是从“处理孩子干扰学习的情绪”、“引导孩子合作”、“培养自律的方法”、“激发孩子的创造力和诚信精神”，“表扬和批评的艺术”、“孩子的角色定型”、“家校合作关系”等诸多方面进行了非常有价值的探讨，这些问题如果不能很好的解决，孩子进入一个良好的学习状态是不可能的。
作为一个妈妈，我的女儿今年5岁多，在读幼儿园大班，买给她的绘本她不爱看、送她去学习舞蹈也不是很情愿，于是我总是指责强迫她去看书、去学舞蹈。今天的孩子和过去的孩子到底有什么不同呢？小的时候，我们总想大人们能多关注我们一些，可以留意我们说的每一句话，但是父母往往迫于生计，并没有过多的关注我们。现在当我们成为父母了，我们还在以当初我们的父母跟我们说话的方式跟孩子们说话，这样，孩子从我们身上得到的也是我们曾经得到的伤害。
我很感谢因为某种契机，我遇到了这本书，先来看看书里举的例子，下面的对话大家应该都很熟悉了：
孩子：就因为粗心，我只得了70分。
大人：别担心，下次你会做好的。
你以为这样就能安慰孩子低落的情绪了吗？你认为你说“别担心，下次你会做好的”是鼓励了孩子，恰恰相反的是，你忽视了孩子的感情，代替的说话方式应该是这样，先来认同孩子的感受：“听起来你很失望，因为粗心而丢分。”接着用语气或语言接纳孩子的感情：我明白你的感受。我们需要先接纳孩子的情绪。就像孩子摔倒了，只有轻微的擦伤，你说，没事，只不过小小的擦伤而已，你从来不会意识到，小小的擦伤也是伤害。如果你能意识到，这才说明你转变了教育孩子的观念，书中类似的沟通技巧还有很多很多。
所以有一天当我的女儿再来和我说，她不想学习跳舞时，我运用了我学到的技巧，来看看我们的对话吧：
女儿：妈妈，我不想学习跳舞了
我：看起来你很沮丧，我明白你的感受。
女儿：女儿这个时候没有说话。
我：能告诉妈妈为什么不想学跳舞了吗？是因为动作比较难？
女儿：老师从来不表扬我，我已经跳的很认真了。
我：妈妈知道你很认真去学了，也许是学生太多了，老师还没有留意到你，这样我们再跳一段时间，也许老师就看到你了。
女儿：好，妈妈，我再试一段时间。
你看，我只是换了一种思路，又用了学到的技巧去与孩子沟通，我才知道孩子不愿意学习舞蹈的原因，过后为了这个事情我专门去和女儿的舞蹈老师进行了沟通，在女儿继续学习舞蹈课的第二天，她就跑回来高兴的告诉我，今天老师表扬了她，还奖励了一颗大白兔奶糖给她。
孩子的心灵还是娇嫩的花蕊，在成长阶段，需要父母用心去呵护和灌溉，不能否认的是，他们如今面临的竞争和压力比我们要严峻的多，而本书的作者阿黛尔· 法伯和伊莱恩 · 玛兹丽施是美国乃至国际著名的亲子沟通专家，她们还是三位孩子的母亲，她们师从已故心理学家海姆 ·吉诺特博士，用她们所学到的沟通技巧，用她们的拳拳爱子之心，旨在通过书籍告诉我们如何去激励我们的孩子，使他们变得更坚强。
台湾作家龙应台曾说，所谓父母子女一场，就是不断的目送他的背影越行越远。那么当孩子还小的时候，还在我们的怀抱中的时候，不防慢下来，接纳孩子的情绪，学会与孩子沟通，让你我的良言伴她一生，用你我的智慧助她成长，让我们一起成为孩子梦想的守护者吧！
