春风十里不如你
文/雁儿
老师我，有话说，我是雁儿老师，2018年教师节要到了，因为身体的原因，我离开了深爱的讲台，但曾经和孩子们一起的岁月如花儿般次第开放，芬芳扑鼻，它带着我重又走近那卷美丽的画作。
01
开学第一天，看到孩子们兴高采烈地穿梭在校园中，心中几分跃动。在孩子的眼中，新的学期充满期待，也满怀欣喜。而我，在日复一日的工作中，是否能够找到让我期待的喜悦？我开始默默问自己，我在做什么，我为什么要做。我对我的工作满怀欣喜吗？
望着孩子背着书包，三三俩俩走出学校的背影，听着同伴的嬉笑声，欣赏着校园芒果树苍翠的绿叶在晚风中摇曳的姿态，我愿意以一颗真诚的心去面对明天。
真正的生活是努力让你的今天比昨天活得欣喜！
02
今天，大家都在阅读，我见文涛的课外书上多了两个小小的角，走进一看，原来是一个折纸书签。我问他：“这是你折的吗？哪里学来的？”。告知是自己在网上学来的。看来这个不爱写作业的家伙居然能够如此用心地向网络学习折书签，让我开始对他刮目相看。离下午上课还有十分钟，我请他把所学的教给全班同学，大家夹道欢迎。
上台后，文涛一本正经地清了清嗓子，然后让同学们找到一张纸，折成正方形，一招一式嫣然就是一个老师的模样。台下的同学也学得很认真，也许是这位“老师”讲的耐心的缘故。一遍讲完还有个别同伴不会，文涛下去一个一个指导，直到全班都学会了如何折这种书签。
我问 :"你感觉如何?"回答曰：“当老师的感觉真好！” 还对着我做了个鬼脸。
03
上课前，廖同学兴高采烈地过来跟我说：“陈老师，我可不可以做你的小助手，因为我已经掌握了今天所学的内容了。”我回答她说：“当然可以，你可以帮助我放幻灯片。她欣然接受。”
一上课，孩子非常自豪而又神气十足的站在了我的旁边，她希望能够出色地完成我交代她的任务。开始上课了，孩子搬了条凳子在多媒体边上，煞有介事地开始给我放映幻灯片。开始上课了，因为孩子很多，我给他们分组，然后根据表现好坏给他们加星。开始，这位小助手还能够安静地给我放幻灯片，一会儿功夫，她已经开始坐不住了，倒不是她不愿意放幻灯片，而是想帮助评价，同时，她对老师提出的问题又有十足的吸引力，频频举手回答。
她开始离开她的位置，她开始参与课堂回答，她开始拿起我刚刚放下的评价笔，忙碌的小身影在我的身边不停地走动。我终于告诉她：“亲爱的，别忘了我们当初的约定哦，你只能在一旁放幻灯片。”被我这么已提醒，她又乖乖的坐回到多媒体旁边的凳子上，静静地像一位小媳妇。
看来，在孩子的世界中，对站在讲台上的老师心生无限憧憬。愿这憧憬如花儿开放，让我们静待山花烂漫的季节！
04
课间，学校广播会在下课铃声响起后播放钢琴曲，如《菊次郎的夏天》，《梁祝》，《秋日私语》等。那一天下午，我上完第一节课，像往日一样从教室走到办公室，其间会经过二年级的几个班级。一路上，依然是横冲直撞的男生和女生，依然是课间的吵杂与喧闹。此时广播响起《梦中的婚礼》的钢琴曲，二年级一女生正在旁若无人地随着音乐翩翩起舞。看着她那样专注的表情，和与钢琴曲相应和的和谐舞姿，让我不禁驻足了片刻。女孩没有看见我，她依然舞动着身姿。我好想着和她共舞一曲，但却没有那勇气。
孩子犹如进入百花谷中与众仙子齐舞，又如在广袤的草原和着微风舞之蹈之，那份执着足以美丽我一天的心情。和孩子相比，成人的世界少了那份宝贵的纯真。
05
时光的脚步是这样无声无息，轻轻悄悄地蹑手蹑脚，以至于我常常被拒绝在门外不愿长大。在这样静静的午后，和六年级的孩子分享绘本故事，我以为会被拒绝。因为他们是那样躁动，心游离于身体，思想在茫然中被拒之门外。
绘本《花婆婆》开读了。还是有些躁动，依然有些悄声细语，不屑一顾……读着读着，花婆婆的故事走进了他们的世界，教室里好安静，安静得有些让我吃惊。一个美丽的绘本故事就这样走进了这群不谙世事的熊孩子视野，就连平时从不听课的张同学也举手并流利的朗读了绘本。静静的教室，我仿佛听到了孩子们的心跳声，一个美丽故事在敲击着他们的心。花婆婆——一个播种美丽的老人，她就这样走进了这些大孩子的心中。
读完绘本后很长一段时间，教室是安静的。我不知道他们是还沉浸在绘本故事中呢，还是故事给了他们一个深深的触动。此时无声胜有声，一片寂静之后的分享，虽然不如读绘本时给我的感觉那么好，虽然他们分享的语言还很笨拙，表达还是结结巴巴，但我听到了他们心底的渴望。愿这份美好就这样被保留在孩子们的生命中。
教师这个职业注定要和童年联系在一起，童年是教师曾经的自己，教师是童年最美的憧憬。孩子，若有来生，我愿再次与你携手游历这如诗般的画卷。
