七月，初识兴成长。美仑美奂，精彩纷呈。记得要放假前学校发出通知，暑假有时间的老师报名公益培训活动——兴成长互加计划。从未听说过这个活动，当时还跟身边的同事说，报名吧，看看现在的教学都在用哪些新鲜的模式，当开阔眼界了。因为学科的不同，各自挑选了不同的课程。我因为对信息技术感兴趣，就报了信息素养提升班，幸运地成为兴成长四班的一员。开学典礼，就让人眼前一亮，隆重而沉稳。第一节课，就让人喜不胜收，有趣而实用。
八月，拥抱兴成长。脚踏实地，奋发图强。跟随兴成长一路走来，有诸多的闪光点值得赞扬。学员们的学习热情，助教的辛苦批阅，主讲人的淳淳讲解，都让我们感受到了信息时代的教育的变革。小马上路嫌路窄。像我这样初次在信息行道上行走的新手，横冲直撞之后终于学会了准确驾驭，并希望掌握超高技术之后，也成为这条道路上的精英。转眼间，兴成长也迎来了它的最后一课。学员们都在用真实朴素的语言，表达对兴成长的热爱。我也提起笔，思索着自己的收获，记下一路走来的个个脚印。
截止到8.25，我共听了七节正课和部分大讲师的讲座。第一节王子微课老师的《信息素养提升_微信小程序的创新应用小案例》，第二节唐老师的《技术支持下的变革》，第三节梁老师的《教学ppt的设计与制作》，第四节王思思老师的《跨学科视野下的自然笔记》，第五节朱思思老师的《教学实践中的思维导图》，第六节陈老师的《学习类App的教学应用》，第七节钟老师的《项目式学习设计》，外加吴虹校长和王子老师的大讲师等等课程。收获多多……
收获一:学会几款方便工作的小程序。王子老师和唐校长介绍的微信小程序，在教学中在班级管理方面真的很有用。找模板，这对于用惯了ppt制作课件的我来说简直是锦上添花，就需要这种方便实用的模板样式为我的课件增光添彩。另外，我打算这学期展示学生的作业和作品，小年糕恰恰会帮我这个忙。对于触发器，我始终对它有距离感，只知道有这么个工具，能实现什么什么设置，但每次使用都半路刹车，听了唐校长的课，让我对它重拾信心，ok——下次的课件亮点就靠你了。
收获二:思维导图的学习和使用。一个表达发散性思维的有效图形思维工具 ，它简单却又很有效，是一种实用性的思维工具。思维导图运用图文并重的技巧，把各级主题的关系用相互隶属与相关的层级图表现出来，把主题关键词与图像、颜色等建立记忆链接。这些只是听说的名词，这次培训让我眼见为实。印象深刻，一个是老师的讲课举例，一个是自己制作本学科的思维导图。都让我对思维导图产生浓厚兴趣，暗暗下定决心，一定要在今后工作中发挥它最大的作用。看到班里老师们制作出各式各样精美绝仑的导图，让我吃惊。吃惊她们的认真、敬业，吃惊她们的用心设计、耐心制作。重新审视自己，学习学习再学习，要贯彻我的一生。
收获三:项目式学习设计的制作。为了完成此次作业，我上网查询资料，借鉴老师们的作业展示，终于上交了《小小农场设计师》的pbl设计。这是一次非常新颖且也很焦灼的设计过程，新在从未有过的教学任务尝试，焦在考虑到自身所处环境，所教学生的素质，实用性，是否贴近生活……额，要考虑的因素好多。冥思苦想之际，突然灵光乍现:种菜，收菜，半夜起来还要偷菜，对呀！开心农场啊！就是它了，着手设计小小农场蓝图。头上的一片乌云也散开了。
兴成长，对我自身而言，是一次全新的体验。由开始连打卡不明白的菜鸟，到后来可以自如地上交作业和简书投稿的成熟学员，成长之迅速，感谢老师和助教的辛苦指导，也感谢无形当中给我影响和激励的同行们。兴成长，让我看到了自己在技能方面的不足，信息素养要汲待加强和补充。俗话说得好，教师要给学生一杯水，自己先要有一桶水。由只着眼手中课本的传统教法，蜕变成要用最先进的科技手段，去开发学生的最大潜能的新型教师，将是我的终极目标。想要成为一个好老师必须要善于学习，善于思考，善于研究，敢于创新，这样才能做到与时俱进。兴成长为我指明了前进的方向。
兴成长的美，要用心去体会，要用行动去印证，最后让我们满怀热情地拥抱兴成长，拥抱美好的明天。
