从2期的手绘导图基础入门，到3阶的木木老师的思维导图关键词提炼，干货来的真猛烈～需要我们多次反复的去回听老师通过多张导图所要表达的意思，并领会她课程前后内容的连贯性和逻辑性。
非常感谢木木老师的精心课程制作，我可以大声说我爱你嘛？哈哈哈～好吧，我会默默的把你告诉我们的知识点捣烂了输入大脑，再重新构建成真正属于自己的知识。慢就是快，对自己再耐心点，多回听，直到完全都掌握并熟烂于心，只有这样才能在平时的练习中，时刻提醒自己，在哪些方面是需要多去注意的点。
课程回顾：
关键字提炼的流程：提、炼、排、验、变
举例几种阅读类型的资料来如何提炼关键词；一线一词的重要性！课前作业的水平思维、垂直思维，引出了输出思维的曼陀罗法，简单的BOIs介绍，以及举例讲解了分支如何分类才能更具合理性和逻辑性。应该还有遗漏的部分吧。会再去回听巩固提高。
以下是我103期的作业：
PS：漫无目的的让思绪驰骋，真的很开心哒～
一段小小文章，就能有这么多信息量，真的需要有强大的工具来帮助梳理，更方便记忆。而且，发现科普类的文章，思维缜密，措辞准确，很适合初学者锻炼思维逻辑。
在课后的修改导图过程中，繁衍分支中一夫一妻制和终身陪伴这里出现了几种不同的理解，感觉到一个馒头真的要牵连出一场“血案”了…也只有再对相关信息进行补充，才能真正画全画对此方面内容，先就此打住吧…不然我会对藏狐的一夫一妻制、独居和终身为伴死拽着不放了…
做“G20峰会”导图，有一种痛并快乐着的感觉（如果你们也想有此感觉，就来做一版，哈哈哈～），做完之后，确实让这些信息点变的更清晰了呢～。也引用了木木老师对国家先进行区域划分的做法，好赞哦～思维，逻辑，人与人的差距就是这样子来的…
课后总结和感受：
1.只有把信息完全揉碎了输入大脑，利用思维导图工具，可以很好的构建起属于自己的知识体系，很牢固，更容易记忆理解，更利于输出；
2.真正体会到什么叫“囫囵吞枣”（学生时代的记忆）是一种多么致命的伤害。利用好思维工具，在这个信息爆炸时代，如何高效输入和输出，是多么的应景。痛点、痛点、痛点……
