第一阶段：入门
虽然对思维导图有所耳闻与大概明白，但是偶然在网易云课堂上看到“10分钟学会思维导图”课程，嘉璐老师浅显易懂的讲解让我很快就掌握了思维导图的一些必备要素。
很确定思维导图非常非常适合我，因为线性笔记的记忆让我觉得枯燥乏味而且也不容易记住。一直都喜欢形象思维，在通过涂涂画画的笔记过程中，会觉得很开心。就这样我用了最粗糙的手绘思维导图度过了一个月，也陆续看了博赞先生的书。
第二阶段：初阶
最初报名时我不是特别清楚一起课程会解决的问题，幻想着可能上完我就很牛了，哈哈。报完名就一直期待着小诗通知我们开课。
第一课：常见的思维模型
图大狮介绍了下自己的职业历程，用了哈佛的几个案例来阐明思维导图中的必备图形要素。然后介绍了一些常见的思维图形，以帮助更好的理解和运用思维导图，六个图形分别为：气泡图，双气泡图，树形图，括号图，流程图和桥形图。气泡图和双气泡图在西方有应用于儿童初级阶段的brain storm等的总结归纳上。桥形图我以前没有认识过。个人觉得这些图形可以在课后深入了解掌握，对工作学习也会有很大的帮助。当时是边晨跑边听回放，然后到家再把重点的地方着重回顾下。一开始做课后作业会比较没有头绪，把自己会做的做了，这样有一个思考的过程，后续再修正印象更深刻。
第二课：画出正确的思维导图
嘉璐老师讲了手绘导图的一些要求，介绍了一些简笔画图画。因为我最喜欢的是手绘导图，想要画出美美的思维导图，看着就觉得赏心悦目。课后把之前的文字思维导图重新画了一个改进版。对于手绘思维导图的心得，我觉得关键是要去不断的尝试不断的画，多临摹，多看自己喜欢的导图类型。把那些元素慢慢的转化为自己导图里的。这样经过一段时间练习后，就可以很快速的画出相关的图画，制作精美的导图。不要怕自己不会画，画的难看。
第三课：关键词提炼
木木老师的声音很好听，嘿嘿。整个逻辑很清晰，上完103是我收获最大的一点，因为原来我只是在做文字搬运工，把书上的提纲、标题搬在导图相应位置。其实这样是没有太多思考的过程，关键词提炼核心：提、炼、验、排、变。在知识输入的同时要提炼出每一段每一句的核心内容，尽可能的做到主干分支上只用一个词来正确表述。提取出关键词后还需要辩证的去检验整张图的逻辑是否清晰，经过自己的总结概括来给分支排版。再刚开始可能会比较慢，但是经过这个思维过程，对所学的知识输出非常有帮助，提炼的过程就是在反复加强记忆。当一张完整的思维导图提炼完，基本也已经记到大脑中了，而且这是一个很好玩的过程，虽然刚开始耗时会有些久。
第四课：思维导图的快速读取与输出
如何正确快速的阅读一张思维导图，提取出对自己有用的信息，或者通过读取不同领域的导图来给自己提供一些创意。赖博士通过分享自己的一些导图，让大家体会对于自己不熟悉的领域，思维导图可以帮助我们快速读取并快乐输出。拿到一张思维导图时，首先看中心图，然后看分支信息，一般为顺时针，然后再针对性的去选择自己需要的分支下的三级目录信息，可以很快的达到我们需要获取对应信息的目的。
思维导图最大的效果在于帮助我们输出已输入的知识，一个精简的导图可以帮助你回忆自己所学的知识点，减短复习时间，应用于不同场景和领域，可以迅速的把我们收获的知识分享出去，让外行明白一个专业知识点。
第五课：思维导图软件的应用
小曼老师分享了自己多年使用导图软件的经验。首先介绍了导图软件的一些错误使用，过多的内容分支和注释，让导图变得复杂难以理解，而不是一个帮助理解的工具。以及介绍了一些常见的图形：信息图，数据强，大脑神经网络图以区别于思维导图，指出每个图形都有它自身的优势，思维导图只是具有一个模糊的模型，对于不同人它的逻辑可以是千变万化的。导图软件相对于手绘导图排版更简洁，更省时，即使不擅长绘画也可以变身导图软件的艺术大师。利用软件自带的排版工具和模版，就可以制作出美观大方的思维导图。软件导图也可以同步电子记事本如evernote等，制作ppt等时插入也很方便。对于大篇幅的文章，可以设置某个知识点的隐藏链接，便于记忆理解。不再需要另开一张或是大幅度的摘抄。还可以录音，设置任务提醒等，会对我们的学习生活带来极大的方便。在使用思维导图过程中，我们需要结合实际的应用场景来选去使用手绘还是软件，这样才可以发挥最大的效果，并节约时间。
最后小曼老师介绍了思维导图的游戏规则，只有把最基础的原理、规则、布局、术语消化理解，再在这个基础上创新出自己的思维导图。小曼老师课中有很多的延伸专业知识点，我觉得还需要再后续消化。
最后介绍了四类终端和平台，根据自己的需要来选择适合自己的导图软件：Xmind，imindmap7，百度脑图，Novamind，Mindmanager，ProcessOn。
最后谢谢图大狮提供了这样一个平台，在网易云课堂的图大狮训练营真的学习到很多，也结实了很多爱好学习的小伙伴，有很多领域是你不曾了解的，当你进去后会发现这是个全新的未曾见过的世界，原来还可以这么玩。
