孩子“偷窃行为”背后的五种心理动机:
1.自支自用
2.预支自用
3.共享富贵
4.试探底线
5.以“偷”换爱
在读书过程中我分享了自己家孩子4岁的时候趁我睡觉时偷偷拿存钱罐里的硬币，然后又偷偷买辣条吃。很庆幸当时我没有大声叱骂他，而是开始跟他讨论零花钱的分配及用法。现在我觉得他这种行为，一是“好吃”。越是不让吃的东西，越想吃。[偷笑][偷笑]二是想拥有跟别人一样拥有自支自用的权利。当孩子看到学校的学生都可以自己去小卖部买零食吃觉得很羡慕，虽然不缺吃的，不缺用的，但是非常想体验自己花钱的感觉。
学校里经常会出现孩子悄悄拿了父母的钱，但是父母总是在孩子把钱都花完后才发现。我觉得父母应该多关注孩子日常生活中的行为，随着孩子的年龄成长，也要及时学习相关的孩子心理知识。在日常与孩子做好亲子关系建设，与学校老师也做好及时的沟通。以前遇到孩子在家偷拿钱的行为不管老师还是家长都归纳为孩子们品行不好，品德有问题。从来没有去深思这背后的原因。而家长遇到孩子拿钱，不分青红皂白，先揍一顿再说，奏完了再骂一顿。然后再告诫一番。最后就没有了。家长从来不去探索这背后的动机，也就不会发现孩子需要家长的关注和爱，需要同伴的陪伴，需要自己支配零用钱的权利。
每一次读书都觉得自己懂得太少了，要是提前能了解这些道理，说不定还能帮帮这些孩子。真是学然后知不足。作为父母，我们了解了孩子“偷钱”背后的心理动机，就可以淡定一点，不用把这个行为看做一个可怕的结果。可以尝试把这件事看做是一个信息，看看孩子通过这个行为向父母传递了什么样的信号，看看孩子的心理发育到了哪个阶段，看看父母和孩子的关系出了什么问题，看看是否忽略了孩子的需求。(与大家共勉)
