今天壮壮没有上学，去补了牙。
今天东东学会了走路，满屋子转悠。
今天没什么稀奇的，却处处有惊喜。
下午下了班与王老师交流，我大脑里想着问壮壮上学怎么样？先问了“今天上课教了什么？我想看看壮壮学的怎么样？”结果发出去一会儿了才想起来，壮壮今天根本没有去幼儿园，看严估计王老师有一点懵，大囧。王老师回复“今天学的新古诗《出塞》”马上在我的脑海中，今天晚上的任务已经形成了，那就是背会这首诗，等明天到了幼儿园，至少壮壮能跟上班里面同学学习的脚步，同时，能增强一些他的自信心，对养成认真听课的习惯有积极的作用。
晚上，姥爷在吃饭的时候教了几遍，等到回家的车上，我突然跟壮壮说，要不咱们在车上就能把这个诗背会，在回家之前就能背熟，那该多好呀！于是我们一路上都在学这几句，期间，壮壮背诗的过程小，状况不断，总是忘了这句，忘了那句，忘了开头的那个字，或者又串了中间几个字，这个我觉得应该能理解，毕竟壮壮连字都不认识，同时呢，对于壮壮来讲，这首诗是什么意思？他可能都理解不清楚，只是单纯地背一堆汉字的组合罢了。想到这些，对壮壮的要求也没那么严格了，被不会。那今天就不用背不会，那今天就不用背了。没想到这句话起了反作用，好像壮壮觉得我对他很失望，不让他今天背了，但令人意外的是，壮壮似乎下定了决心，今天一定要背会这首诗，就算是背的慢，就算是背的不通不熟，但是壮壮想背会的决心一点也没有改变。我也有些感动，于是继续叫他等到快到家的时候，壮壮已经背得比较熟了，这个时候大概是十来分钟吧！
果然到了家以后，虽然被子中间还是有一些不连贯，但是也能基本上备起来了，中间有个亮点让我感到既意外又欣慰，壮壮竟然尝试了几天前背诵石灰吟时的经验，开始了自己小声的重复念，他心里还说我要小声重复多念好几遍，那样我就能记住了。这正是当天我们背诵石灰吟时，第二阶段所采取的方法，看来这个方法真正的记到了壮壮的心里面。回家了以后我趁热打铁用了那时的第三种方法，给壮壮录像，让壮壮自己来纠正自己的错误，这样的效果也是极好的，看自壮壮在看自己背诵的时候兴致盎然，很快就能指出背诵的问题。终于，大约到家的十分钟后，壮壮露出了一段完整的背诵视频。
这个时候我也总结出来了，第四条经验，那就是结合诗词大会的形式。这个经验感觉真的有点突兀，因为不知道为什么壮壮对看过一次的诗词大会抱有极大兴趣，特别喜欢其中的抢答环节和飞花令环节，可能与当时我们一同观看时，我兴奋地手舞足蹈，情绪感染到壮壮有关，我们用了抢答的形式询问他，比如“第三句是什么？抢答开始！”这样的问题，“逼迫”壮壮全力去思考记忆制造了比较良好的脑思维场景，我觉得对于壮壮的成长是大有裨益的。
东东真的很想爸爸和哥哥，真的很想跟爸爸和哥哥一起玩，每次去了东东都急不可耐的找我们，对我们的任何动作和游戏都深感兴趣，今天东东学会了，走路好像是一瞬间就学会了，一瞬间就又长大了一些，这让我内心狂喜，又有一些心里的内疚。道别的时看着东东似懂非懂的与我们告别，心里有点酸，下定决心，周末壮壮和东东一定要一起去玩，痛快的玩。
今天就写到这里吧！
