周五最后一节课的铃声响起时，走进课堂，看着台下坐得笔直的孩子们，我心里松了口气——开学初的手忙脚乱、连轴转的疲惫，终于在这一周的磨合里渐渐消散。
作为新接这个班的老师，我没像往常那样布置作业，而是笑着开口：“咱们相处一周啦，大家对我这个新老师，有没有什么意见呀？”
话音刚落，教室里安静了两秒，随即响起此起彼伏的声音：“没有意见！”“老师讲课很有意思！”几个胆大的孩子更是举起手，争先恐后地夸起来，有人说喜欢我讲课文时编的小故事，有人说觉得我批改作业很认真。听着这些稚嫩又真诚的夸赞，我忍不住笑着说：“原来大家这么信任我呀，那老师说的话，你们愿意听吗？”
“愿意！”孩子们齐声回答，眼神里满是认真。趁着这股劲儿，我把早就想好的事情慢慢道来：“那咱们就约好，以后早读时，大家试着大声一点读书，让教室里充满琅琅书声好不好？还有，早上尽量别迟到，咱们一起把‘迟到小尾巴’甩掉；教室的卫生也需要每个人帮忙，自己的小椅子用完记得摆好，桌面保持干净，咱们一起把教室变成舒服的小家。”
说到这里，我特意抬高了一点声音，看着每个孩子的眼睛认真地说：“更重要的是，咱们要一起约定好，下周一，一定要学着告别昨天那个不够完美的自己，去迎接一个崭新的、更棒的自己，好不好？”话音未落，教室里立刻响起整齐划一的回应：“好！”那声音清脆又响亮，带着9岁孩子特有的笃定。
我没有用批评的语气，只是像和朋友聊天一样说着期待，孩子们却听得格外认真，一个个使劲点头，小脸上满是“保证做到”的坚定。有个平时总忘记摆椅子的小男孩，还特意站起来说：“老师，我以后肯定记得把椅子摆好！”
下课铃响时，孩子们笑着和我挥手说“周末快乐”，脚步轻快地走出教室。我看着空荡荡的教室，心里又期待又有点紧张。9岁的孩子，心思像天上的云朵，来得快去得也快，不知道这份“约定”能在他们心里留多久，下周教室会不会真的有不一样的景象。
但转念一想，哪怕只有一点点改变，也是这堂心灵交流课的收获。至少此刻，我和这些小家伙之间，多了一份彼此的信任和期待。希望下周一走进教室时，能看到那些小小的身影，用行动告诉我：老师，我们说到做到啦。
