昨天是第一天执行师复训，这一次听课，就比较轻松了，不像上一次，为了多记住点东西，拼命的往本子上写。在放松的状态下听课感到更能够清晰明了老师的思路，更能透彻的体会到学习内容。
我们的一切行为都是由信念驱动信念是个主观的认为。主观认为，就有了许多应该如此，如你应该好好学习，你应该洗碗，拖地，你不应该这样教训孩子，等等。还有很多等同，你不给我买衣服，就是不关心我，这就造成了许多局限性信念，这些信念的形成是从小的时候开始，亲人的灌输，自己的亲身经历，以及自己看到的别人的经历，经验等等，所形成的自己坚定认为的东西，自己鉴定认为的东西就是正确的吗？真理都不一定是真的，何况信念呢？
如何突破这些局限性信念的，那就要不断的学习和成长。我在台上做体验的时候，三个女同学分别作为，不好意思，胆怯怕嘲笑，拉着我的左右胳膊和拽着我的后背衣服，当我向前传走走的时候是一步也走不动，我使劲往前震，图可是被他们三啊，死死拽住，我没有想到三个瘦小的女子，竟有如此巨大的力量，而当他们嘴里不断地重复着，好不好意思？我很感谢我怕别人嘲笑的时候，我连想挣脱的劲也越来越小了，到最后自己站在原地，不愿意往前走，我感到自己的能量没有了，当马老师又安排三个同学分别代表魄力，担当和勇敢，让这三个同学去对付原来的那三个同学，我就很轻松的，从他们的包围中走了出来。马老师，用这样的一个体验，让我知道自己的内心有着成百上千条的负面的信念拉扯着自己，如果想要挣脱这些信念，就必须用正向的信念来破除掉他们的束缚。
晚上做风和翅膀的练习就是转念，自己感觉到不舒服，不高兴的事情说出来转变成我高兴，因为...大家就帮他想这件事的好处，来帮助他破除掉局限性的信念。一位家长说孩子上大学没有把在精力都在学习上，而是经常去打工。我们帮他想了好多的信念都没有说到他心里去，她打算放弃了，我们大家鼓励他继续，这时候盖总来了，他就冲着盖总说，我很高兴，因为...，盖总一下子说出了五六条的思路，终于有一条打动了她，那就是她看到了孩子能够照顾自己了。当自己的一条局限性信念一旦破除掉之后，就会觉得特别的轻松，向下拉扯的力量又少了一条，是向上的能量提升了。
课堂上老师讲到真理都不一定是真的，何况信念呢？这个观点在我们小组讨论快乐软件的时候又得到了应用。快乐软件第二条，一个人不能控制另外一个人。一个人不能希望另外一个人，放弃自己的一套信念，价值观和规条，而去接受接受另外一个套信念价值观和思维系统，这是真的吗？我感觉我们正在拿掉自己的信念系统，相信老师的信念，这难道不是一种控制吗？难道不是老师或者这个系统了控制我们吗？而我们就心甘情愿的被控制了，只是我们觉得这种控制对我们是有好处的，看来这条快乐软件也需要修改了。
