熟悉的早六闹铃响起，9月的阳光依旧热辣辣的，透过窗帘的缝隙，直射在我的脸上。快速洗漱完毕，我拿上头盔，骑着小电驴一路行驶在熟悉的街道上，却有着不一样的心情——今天是我工作调动后，作为三年级班主任的第一天。过去五年，我一直都在高年级任教，习惯了那种相对成熟稳重的学生。而现在，面对的是一群刚刚从小小年纪升上来的三年级新生，而我又是这个学校的新人，在一切规章流程都不熟悉的情况下，要立刻带领这群小崽子调整状态，迎接开学，心中不免很多忐忑。

走在去教室的路上，我回忆起这几天的准备工作：熟悉教材、制定教学计划、准备自我介绍……一切都为了今天的开始。当脚步声在空旷的走廊回响时，我不禁想起五年前，刚刚踏上工作岗位的自己也曾是这样，怀着对未知的忐忑和对未来的憧憬。

早早地等在教室里，想象着和孩子们的初次见面和未来。三年级的孩子啊，比起高年级的学生，他们还真有不少让人琢磨的地方。

站在讲台上，我看着下面那一双双好奇的眼睛，心里既欢喜又忐忑。毕竟，从没教过低段的我面对这样一群刚刚脱离低年级的孩子，还是觉得十分新奇。他们有的坐着，有的趴着，甚至还有几个小脑袋时不时地扭来扭去，似乎对周围的一切都充满了新鲜感。这一周里，我也试着慢慢地调整自己的节奏，去适应这群小家伙。比如说，我发现他们注意力集中的时间不长，于是我便把课程分成几个小段，每一段之后都安排一些简单的互动，像是让他们站起来伸个懒腰，或是做个小游戏放松一下。这样一来，孩子们的注意力反而集中了不少。

孩子们的世界总是充满了惊喜。有时候，他们会提出一些出乎意料的问题，让我也不由得跟着他们一起思考。有一次，我们在读一篇关于秋天的文章，有个孩子突然问：“老师，为什么树叶会变黄呢？”我便趁机给他们讲起了叶绿素的故事，没想到，那堂课竟然意外地生动有趣。

当然了，也有让我头疼的时候。比如，有几个孩子在课堂上总是坐不住，时不时地就想要走动。起初，我试着严厉批评，却发现效果不佳。后来，我想了个办法，就是让他们轮流当“小老师”，帮助我维持课堂纪律。没想到，这招还挺灵，孩子们的积极性一下子就被调动起来了。

这一周里，我学会了放慢脚步，耐心地引导他们，用更加温和的方式去教育。我和同事们开玩笑道，5年归来仍是新人，我像是重新学做了一次班主任，从扫地到擦黑板，从排队到礼仪，不仔细的我却手把手耐心地教，我意识到，学习与改变恐怕是老师一辈子的功课，而每一天都会是新的风景。