大家好,我是张女子育儿!
俗话说,“一二年级相差不大,三四年级两极分化,五六年级天上地下。”相信很多父母都深有体会的吧!
在一二年级的时候,很多父母会为自家孩子优异的成绩而沾沾自喜,笑容满面地鼓励孩子继续保持,随着孩子逐步到了三四年级,可能一些父母就开始转喜为忧了,自家孩子原本成绩好好的,为什么到了三四年级就变差了呢?
虽然一些父母在孩子成绩变差后,加强了孩子学习的督促,但可能效果微乎其微,更是到了五六年级,与同龄孩子相比,成绩是一个天上,一个地下。没少在自家孩子面前说别人家孩子如何如何优秀,以此,来批评自家孩子的。但最终结果依旧是无济于事,父母心中满是辛酸与无奈。
为什么孩子到了三四年级会形成两极分化呢?
孩子在一二年级成绩好,不是没有原因的,父母为了孩子不输在起跑线,当孩子没有上小学前,就会做着各种努力,给孩子进行知识启蒙,做幼小衔接。教会了孩子很多小学知识,导致孩子一二年级不用听课,都照样能够拿高分。但很多父母却忽略了对孩子良好学习习惯与态度的培养。
当孩子储备的知识用完后,成绩自然也就变差了,在想努力,却发现自己听不懂了,落下了很多功课,更是在一二年级这两年里,养成了很多的不良习惯,想要再次迎头赶上真的有点难,并且坏习惯一旦养成,想要纠正,真的不是一般的难。
反而是一些孩子没有接受提前知识启蒙教育和幼小衔接的孩子,父母从小培养孩子良好地学习态度与习惯,这样孩子上课认真听讲,努力学习,反而会在三年级这个分水岭表现优异,随后的学习也是一路高歌猛进。
其实,对于小学生的教育,更多的是培养孩子良好地学习习惯与态度,知识的提前启蒙和教育,反而倒是其次的,你知道么?
因为小学知识是打基础的阶段,知识结果相对简单,尤其是一二年级的知识,更是不需要孩子有太多的思维能力,以及活学活用的能力。到了三年级,知识难度加大,并且语文还会增加古文部分。
如果父母过分注重了孩子这些方面知识的提前教育与启蒙,反而忽视了更为重要的学习习惯和态度,那么就无异于是在“丢了西瓜捡芝麻”了。
综合一些小学班主任老师和学霸的经验,给大家分享如何更好地应对小学三年级这个成绩分水岭。让宝宝成绩只升不降,稳步提升,那么从宝宝上小学就需要做好以下几件事儿!
第一,培养孩子预习、复习、独立完成作业的好习惯
小学一二年级的知识较为简单,作为父母的我们不要总是担心孩子无法适应小学的学习生活,就跟孩子提前教学,而是应该更加注重帮助孩子培养良好学习习惯。
想要提升学习效率,让孩子课前走好预习工作,带着问题去听课是最好的学习方式,课后及时复习,认真完成作业,当孩子遇到难题的时候,多鼓励孩子独立思考,当然孩子遇到不认识的字,我们还是要及时给予帮助的。
第二,培养孩子良好地阅读习惯
随着孩子的长大,进入了高年级,想要获取高分,需要的不仅仅是书本知识,更需要孩子们有着深厚的知识底蕴,尤其是语文的学习,进入了高年级的话,只是学习书本知识,想要获取高分,真的不容易!
尤其是如今这个大语文时代,语文的难题进一步增加,尤其是对古诗词方面知识的增加尤为明显。
为了让宝宝从小打下坚实的基础,我们不仅需要培养孩子良好地阅读习惯,多让宝宝阅读课外书籍,更需要从小对孩子进行古文阅读的启蒙。
就比如,北大派派学长高考140分,就得益于妈妈一直让他从小坚持读小古文。
第三,训练孩子逻辑思维能力
很多孩子进入三年级一以后,成绩之所以下滑,还有一个原因就是缺乏逻辑思维能力,比如,到了三年级后,小学数学就需要有较强的逻辑思维能力,才能更好地解答问题。因此,从小训练孩子逻辑思维能力,就显得至关重要了。
第四,帮孩子做好小学阶段学习的全面规划
为了孩子能够成绩优异,越来越优秀,我们不仅需要帮助孩子做好小学阶段学习的全面规划,更需要了解小学六年级不同年龄段与年级孩子的身心特点,这样才能更好地引导和教育孩子。
孩子们上小学了,家长们也不能就此当起甩手掌柜,任何阶段的孩子,都是离不开家庭教育的,只要家长和老师共同努力,孩子们才会越来越好!
想要更好地了解小学生的身心特点,以及帮助孩子们做好规划,这也需要我们不断学习,提升自我。
小学阶段的学习,虽然都很基础,但也是打基础的阶段,如果小学阶段学习不好,良好习惯没有养成,那么影响的不仅仅是小学,甚至会影响孩子的高考,甚至是孩子的一生,作为父母的我们一定要引起重视。