昨天晚上朋友把他讲座的课件发了过来。
首先看到页码之后我就惊呆了，156页！！我当时特别震撼！于是打开电脑用心的把他的讲座收藏下来。然后用心的去揣摩，去研究。
他的讲座分为四部分。
第一部分为什么要做研究？他从自己的故事讲起，他说：从93年开始。他就致力于数学研究，他在数学研究方面也发表了很多的文章。他说是一个人一本书一道题影响了他。看着他的课件，眼前仿佛出现了他挑灯夜战博览群书的场景，通过那一张张照片，我又看到了他一步步努力跋涉的样子。虽然我心里特别清楚：每一个成功者的背后都是汗水和泪水的交织，对于其他专家的讲座，从来都是下载下来速之高阁，但是他的课件，却使我心情久久无法平静！反反复复，字斟句酌，仔细研究……他一步一步从一个中学的数学老师变成了一个教研员，再从教研员变成了一个主编，这一路走来确实可以看出他在这条路上走的很坚定，同时他的目标性也很强，非常赞叹他对数学教学的研究以及数学非常深的造诣及领悟力。
第二部分是怎样做研究？他对于各个版本以及一些数学题的研究，充分的可以看出他是一个肯动脑善思考，而且是善于反思和乐于学习的人，同时也看出了他对教材的那种批判性思考。从他发表那些文章中可以看出他对某些问题的看法的独特性。
他说：解题能力是一个老师最重要的能力！而这方面解题能力强的老师就是特别优秀的老师，这方面完全可以看出来，同时也可以看出他广博知识，也可以看出他这些知识是经历了很多年的积累和收集，同时他的那种专注力，也是令人很佩服的。因为他就在这一个方向上不停的在努力，不停的在深钻，所以让我感觉到他在这方面的造诣，也就是说它的积累是很深厚的，特别是他对于各个版本的分析研究，这一点确实令我很佩服。
第三部分是研究中的一些问题。提出了很多的问题，他的整个课件呢，其实大批量的文字是比较少的，然后就是一些发人深思的一些问题，以及他自己走过来的一些图片，还有对于教材的一些图片等等。可以看出他整个人是非常立体的，而且是非常丰富的，他在数学教材方面的研究是很深厚的……
第四部分，教师怎样总结自己的研究成果？给出了一些建议和方法。
反思自我，我感觉这么些年自己都没有在这方面进行专注的去学习，没有持续的发力，东一榔头西一棒槌，尤其是对于各个版本教材以及小学数学12册的研究，这方面确实做得不够，同时自己思考反思的少，在写文方面老是想抓大的不切合实际，感觉有些东西自己做出来是虚的。
看完他的讲座，感觉自己忽然间找到了方向，其实那些话他平时也和我说，但是我老是没有和某些事情联系起来。昨天晚上，看到他的课件之后，我深深的被折服了，同时这些课件中有一些问题也问到了我的痛点。我感觉到自己确实积累的太少，专注力也不够，有些问题思考的也不是很深刻。今后要专注自己的注意力，把精力和时间分配在这个专业研究方面，让自己的业务之路走的越来越远……
今天是11月8日 周四
起床: 5: 00
就寝：10：30
天气：晴
心情：愉快
2.好友发来了他在昆明的讲座课件看后特别的震撼！
开卷有益-学习/读书/听书
1.反复听樊登读书会《认知天性》写文一篇
2.好习惯打卡
每天晨读晨讲，不断接近梦想
《原则》工作原则之用对人（十一）
7.;了解人们的处事原则和判断这种处理方式能否取得好结果，这比了解他们做了什么更重要。
a.;如果一个人工作干得不怎么样，要考虑这是由于学习不够，还是能力不足。缺乏经验或训练造成的缺点可以弥补，而能力不足很难弥补。
b.;培训和测试业绩不佳的员工时，常见的错误在于只看其是否掌握所需技能，而不是评估他们的能力。技能可测试，所以很容易判断。而能力，尤其是右脑能力，则很难评估。当思考某人为何业绩糟糕时，要以开放心态考虑这是否源于他们的能力不足。
8.;如果你跟某人真的就他们的缺点取得共识，这些缺点可能真的存在。
a.;评判员工时，不必达到“没有一丝疑点”的境界。理解不可能完美。应该朝着双方都认同、能大致，有把握地了解一个人是什么样的方向去努力。
b.;用一年时间，你就能了解员工是什么样的人，他们是否适合其岗位。经过6-12个月的密切接触、大量测试和求取共识后，你就能大体了解员工的能力。
c.;在员工任职期间持续评估。对员工持续评估，随着你对员工的了解加深，你能更好地培训和指导他们。
d.;要像评估应聘者一样严格评估员工。有的面试官并不太了解应聘者，却总是肆无忌惮和自信满满地批评他们，但却不批评有同样问题的同事，是因为他们认为批评同事是有问题的，而批评外人却不那么严重。如果你认为事实对任何人都是最好的，那你就应该认为上面那种想法是错误，这也是为什么坦率而持续的评估如此重要。
