这里课最大的收获是让孩子自己读习作要求。我下去巡逻，每个人都读的很认真。 之前做的不太好的地方，没有放手让孩子自己读习作要求。其实孩子都能读明白，只不过需要认真读，圈画出来以后，知道了这篇习作需要写内容和启示两部分。每次习作都要放手让孩子好好读题目要求，这样孩子写考场作文时才能养成认真读题的习惯。明白了写两部分内容，接着引导思考，重点写的部分是什么？孩子们都说是漫画带给自己启示的部分。于是我让孩子拿出来看自己的之前写好的草稿，圈画出哪里是漫画内容，哪里是漫画启示。每个孩子都写了漫画内容，而写启示的最多只有三分之的孩子。
接下来的重点就是思考如何写好启示，文中也有要求，孩子们一眼就能找到。启示需要联系生活实际，想想生活中的人和事。
提到生活实际，不应该感到陌生。第二单元学过写读后感，也需要联系生活实际。读后感是读完文章或者书写感想，漫画启示是读完一幅画写感想，新题目旧方法，孩子们恍然大悟。
无论如何，都要先读漫画。我领着孩子们读了书中的两幅漫画，做好批注，一起交流带给自己的启示。然后孩子思考生活中的人和事。课后我看了看这节课的课件，需要反思的地方是，课上读漫画时不够仔细，掉了一些细节，比如第一幅漫画中的铁锨。包括人物的性别和天气，这些都要读出来。
