阳春三月，孩子们带着满满的喜悦回到了校园。而我也准备了一堂不一样的“开学第一课”。从教十多年来，每一年的“开学第一课”都没有跳出自己的任教学科知识，今年我尝试着跳出固有的思维模式，用在N师学院学到方式进行“开学第一课”，孩子们那些激动的场面，我深受他们"头脑风暴"的洗礼。
我的七年级三个班的寒假是这样度过的：大多数同学是在完成作业的同时，认真参加各种社会实践活动，过了一个丰富多彩的寒假。
很多同学在过年前和自己父母一起去逛街买年货、贴春联、做年夜饭、守岁、拜年、踩花山(苗族特有的一个最隆重的节日)、有品味的“亲子阅读过大年”等，很有仪式感！
“仪式感”一词，让我触景生情。因为在我们这一代人身上，在家里很难体验到仪式感，也不知道什么是仪式感？我小时候，在我的记忆中，有一件事让我至今难忘：
在我九岁那年的大年初一早上，我爸爸第一次带着我和妹妹一起做汤圆，记得那年我家栽的糯米种子不纯，混入了很多粳米，那一顿我们做出来“汤圆”不是圆的，而是不规则的多边形。按我们当地的习俗，那天早上早点通常都是由母亲为我们做汤圆，午饭和晚饭则是由家里的男丁来完成。现在想想，其实那也是一种仪式。
对家长来说，通过寒假里的亲子阅读，父母和孩子都受益匪浅。在开学第一课上，很多孩子们告诉我：这是他们的爸爸或妈妈第一次真正的陪自己进行亲子阅读，通过亲子阅读，他们父母更能理解自己了，自己也不再讨厌妈妈的唠叨。为了陪孩子阅读，很多父母放弃了玩手机、打麻将、追热播剧等等。
在展示活动中，所有的父母都分享在亲子阅读的点滴，双方在阅读中都用自己理解的知识进行交流，甚至有的家长自己因文化水平较低，无法和孩子共读整本书，他们让孩子边读边给他们分享，在听孩子的分享中体会到了一一孩子读书真的不容易！
在今晚的“亲子阅读”汇报展示活动中，让我感受到：在这次活动中，每一个家庭都收获知识和亲情，亲子关系越来越和谐融洽，最重要的是他们双方还收获了“感恩”，同时每一个家长在这次活动中都发现了孩子的优点，上台展示的每一位家长对学校举办的这次活动深表感谢！这正是我校的办学理念：帮助一个孩子，成就一个家庭。努力践行“学思悟行，感恩思源”的校训。
下面是母子三人共同上台展示：一位很了不起的妈妈，每天在工作之余陪着两个孩子进行亲子阅读。
还有一个特殊的孩子一一留守少年。虽然没有爸妈的陪伴，但有一位热心的姑妈陪着进行亲子阅读，弥补父母不能陪伴身边的遗憾。
下面这对父女共读的是《三体》，是《流浪地球》作者刘慈欣另一本著作。同学在分享阅读这本书后感受时说：在这本书最吸引她的是“量子力学”一词，然后就网上查阅一些资料，对“量子力学”有了初潜的认识。虽然目前她们还没有开设“物理”课，但她就对物理学产生了兴趣。
接着这对父女分享的是读《海底两万里》，她说：“我通过阅读她认识很多海洋生物，激发了我很强的探究欲，梦想有一天我也去海底世界，揭开它神秘的面纱。遨游在书的世界里，我不仅收获很多生物学知识，也收获了不少的地理知识……”
是啊，“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”。孩子们，希望阅读一直与你相伴永远！
