一边是三令五申“禁奥”，一边是奥数越禁越火。著名数学家杨乐院士认为，奥数竞赛本来是少数人的游戏，现在愈演愈烈，竟然变成全民培训，而且延伸到小学甚至一年级，这对大多数学生来说是非常不好的。学好数学天赋与勤奋都非常重要，需要有悟性，否则难以入门。有些机构以“不能输在起跑线上”作为幌子，实际上这是以赚钱为目的，是糊弄人的，与教育成才没有什么关系。（10月15日  中国教育报）

        “禁奥”三令五申，奥数红红火火，这不是黑色幽默，而是奥数培训市场真实写照。今天，《中国教育报》刊登的著名数学家杨乐院士的关于奥数的一席话，无疑发出了最权威声音。作为数学泰斗，对如今奥数热毫不留情泼了一瓢冷水。但愿杨乐院士的忠告，能够成为全民奥数冷却剂，这不仅是孩子的幸运，更是教育的幸运！

        杨乐院士告诉我们，国际奥数竞赛原本是给对数学有兴趣、学有余力的高中生——尤其是高二、高三数学成绩前5%的学生，准备的一种有益的学科拓展活动，而且国外参赛的学生大多是自然参赛。可是我们却将奥赛大众化全民化，压根不考虑有无兴趣，有无余力；我们不是为了数学学科的拓展，培养纯数学人才，而是作为升学的敲门砖；我们不是依靠自然的数学功底决定是否参赛，而是强行赶鸭子上架，依靠题海战术强制训练去参加；本来是针对高中生的奥数，我们却异化为初中生小学生甚至刚入学校门的一年级新生。毫无疑问，我们对奥数活动开展，完全背离了奥数设立的初衷。

        绝大部分家长不惜重金将孩子送到奥数班，接受十余年奥数强化培训，可是大多数孩子数学成绩与未参加奥数孩子并无差异，奥数成为消费美丽童年时光最多的，也是对能力素养无任何帮助的课外活动。更有甚者，一些孩子因为奥数带来的心理阴影，对其他学科也失去信心兴趣。很多从小接受奥数的孩子，走上社会对学生时代学习反思，甚至认为百无一用是奥数。今天数学泰斗杨乐院士对全民奥数明确发声表示：这种全民奥数培训对大多数学生来说是非常不好的。关于奥数的价值，谁比数学泰斗有发言权？无论是从奥数培训的现实结果，还是数学家权威声音，都一致证明全民奥数是有害无益的，对于数学悟性一般的大多数孩子，学习奥数，与蹉跎岁月毫无区别。

        教育行政部门近年三令五申禁止奥数全民培训，就是在认真反思过去奥数热基础上的拨乱反正。应该说对奥数急踩刹车，是教育健康发展的必然举措，也是为了呵护每一位孩子，减轻孩子不必要额外负担，让他们快乐成长。这项功在当代利在千秋的政策，应该得到各方拥护并令行禁止。匪夷所思的是主管部门三令五申，却被各方用各种对策巧妙破解，导致奥数“越近越火”。

        在破解“奥数”禁令中，高校与一些地方名校的中学态度暧昧是直接原因。虽然在高考、中考中取消了奥数加分，但自主招生却依然将奥数当作主要加分项，就连一些初中名校也暗中将奥数作为录取小学生的硬通货。小升初、初升高再到高中升大学，暗地都有奥数影子晃动，自然会让人继续追捧。而培训机构则是奥数最强力的推手。杨乐院士一针见血指出：一些机构构以“不能输在起跑线上”作为幌子，实际上这是以赚钱为目的。可见，培训机构是将奥数当作摇钱树，不惜糊弄百姓，至于奥数有无益处并不在其考虑范畴。奥数让培训机构尝到了甜头，自然不会轻言放弃。当然也有家长“望子成龙”心切因素推动。设若家长理性一点，对孩子的爱好悟性多一份了解，对奥数禁令多一份思考，对过去身边学习奥数孩子多一些分析，就不会如此盲目跟风将孩子送去参加奥数培训。

        今天数学泰斗杨乐院士对奥数态度已经很明朗公之于世。学校应该本着办新时代教育宗旨，将自主招生中奥数权重大幅度降低，对于大多数学生应该更多考察数学素养而非奥数习题；对于培训机构，当以社会责任为己任，不要办成唯利是图的课外教育；而家长则更需理性冷静，多多想想杨乐院士的金玉良言，不要盲目跟风让孩子学奥数。

        奥数是“少数人的游戏”；学好数学“需要有悟性，否则难以入门”；奥数培训是“糊弄人的，与教育成才没有什么关系。”这是数学泰斗杨乐院士对人们的忠告。但愿人们记住这些忠告，从此多些理性，多份冷静，让全民奥数热真正降温。