“老师，这节体育课上啥!”“体育课，当然上体育了。”我惊讶地说。“怎么了？”“老师，快考试了，你上这节课吧。”“为什么，体育课就应该上体育呀!”几个学生嘿嘿一笑，“老师，上英语吧，学习最重要。”有些女生贴心的说，“老师你要是累了，让我们数学老师上。”“对对对，让我们上数学上语文。”其他学生一呼百应。
紧接着又有学生跑过来问，“体育课上啥？”办公室里和门口挤满了我班的学生，无论是男生还是女生，都主动请缨来上语数英。“多么乖的孩子啊!孩子们竟然不爱体育课爱上文化学习了。”，我是高兴呢，还是高兴呢？其实，记不清从什么时候开始了，一到体育课。同学们会三五成群几或者几个人跑到办公室老师这节体育课上什么？后来，甚至有学生家长打电话跟我说，“孩子从小身体弱，老师，体育课能不能不上？一上体育孩子就会气喘吁吁，怕时间长了，对孩子身体不好。”这都是什么逻辑呀？
我开始意识到体育课有问题了，于是决定开班会研究。我先调查同学们最喜欢的学科是什么？不喜欢的学科是什么？95%的学生竟然不喜欢体育。这数字让我感到吃惊，我从小是最喜欢上体育课的。现在体育课学生竟然不喜欢。问之原因，我们不是不喜欢体育课，只是一上体育课，老师不是让跑步就是比赛短跑，两人比过三人比、四人比；老师的花样可多，变着法的就想让我们跑，跑过之后就是跳，单脚跳、双脚跳，我们喜欢跳韵律操，可是老师非一个动作一个动作的掰着教，手抬得不够高，腿抬的不到位，站姿不标准，那么多的规矩，其实，就是体育老师就是故意“整”我们。天哪！上一节体育课腿都疼几天，累得胳膊抬不起，一节体育课就是我们的噩梦啊!还没有好就又开始上体育了等等，一节班会课简直开成了吐槽大会。
同学们，从你们刚才的发言中和最近一段上体育课的表现，但是你们可知，这些充分显示出你们的身体素质呈明显下降趋势，上一节体育课我看了同学们做的训练动作，我们身体的柔韧性，协调性，耐力和体力等都惨不忍睹呀。别说体育老师，我都想上去给你掰过来。同学们越是这样，我们越要加强体育锻炼。我们上体育课每个活动都是在进行某方面的体能训练，跑步可以训练你的力量和速度，老师组织的游戏或者小组赛等训练，是为了在体育锻炼中克服困难，战胜自我，在活动中增加个人和集体荣誉感，形成良好的个人品质。我们积极参加体育锻炼，不仅提高了个人的身体素质，还可以在锻炼中体验挫折，锻炼意志。另外身体素质与心理素质和思维能力也是息息相关的，如果你的身体素质好，那么你的思维能力也会增加，这样你的学习积极性和学习能力就提高了。同学们，我们现在正处于身体发育时期，我们不光在体育课上要加强体育锻炼，平时也要注意锻炼，跑跑步，跳跳绳，踢踢足球，打打篮球，练习单杠双杠，拉拉筋，活动活动，体育课上做的活动，平时自己也练习练习。这些有助于我们增强身体素质不说，还关系到我们的个人形象-身高和体重哟！以后大课间跑步我就和大家一起跑，让我们一起锻炼美好的自己。
