今天上危老师的作文课的时候，危老师和我们玩了一个游戏取舍。

老师先让我们选五样，自己可以支配的东西（除人以外），当时我脑子有一刹那是短路的，可是很快就回过神来开始想。可是脑子一片空白，四分钟下来才想到一个，那就是，小乌龟‘灵古’，可时间已经不由得我再想了。危老师开始提问了，有的同学选的物品是，平板，猫玩具手枪，轮滑鞋有的同学选的是书，盲盒，绘画本笔什么的我边听边想听了四个同学说的我才想出一样东西我又听了几个，可还是想不出来，这时问老师把目光看向我说：“你来说说。”我摇摇头说：“没写。”老师一脸惊讶的看看我没说话可这种状态，没有持续多久，老师继续请同学来说再请了大约三四个同学候就对我们说：“好了，今天的课就上到这了！还没定下那五样东西的同学回家好好想想，下次到我上课的时候一定要选好收拾书包。”

这次的课又到了危老师上了课，我的五样东西还差一样没选出来我选定的东西分别是小乌龟‘灵古’、娃娃、小说书、手机。危老师一上课点了名后就接着开始还没玩完的游戏老师让我们从五样东西里，舍去一样，并写出理由。再拿起笔的那一刻我就在本子上写下，魔尺两个字写好了没就给我无情的舍弃了接着写上理由‘不经常玩’老师开始提问，有的同学说舍去电脑，因为看多了对眼睛不好，而有的同学说社区临时因为吃多了对身体不好。

老师问了几个同学，就开始继续进行游戏，老师让我们从剩下的四个东西里再次划掉一个，并写出理由听完后，我顿了两三秒就做出了决定，把娃娃舍去理由‘它不是有生命的，有时候会让我感到无聊’老师开始提问可提问的第一个同学说舍去宠物，这不是怎么怪的。可是第二个第三个全是这一句话这让我感到不解心想：他们不会是互相说同一个来应付吧！这一次题问下来大部分都是说舍弃宠物。

老师再让我们从剩下的三个东西里面再次舍去一个，我瞥了一眼还在本子上的三个词，顿了五六秒，做出了决定，小说书给去掉了理由‘可以在手机里找小说看’。

老师提问了几个同学后，又叫我们从剩下的两样东西，你再次划掉一样并写出划掉的理由，还有为什么要留下那样东西。这一次我毫不犹豫的拿起笔就划掉了手机理由‘看多了对眼睛不好’至于为什么要留下小乌龟‘灵古’当时我自己也不知道为什么。但后来想了想家里就算有爸爸妈妈，但只有我一个人玩，所以留下他当玩伴。

在我们的生活中。有很多的选择需要你舍去一样东西或者拿一样东西。