前言：在决定支教之前，有一篇名为《哥哥姐姐们，请你们不要再来支教了》的文章扰乱了我的心。我因此踌躇不定，开始犹豫是否应该去支教，为什么要支教。如果只是为了那一纸证明，那大可不必。想来想去，那些文章或许只是为了博人眼球而编造出来的键盘写作。于是，我决定用自己的心去观察这个世界，去帮助那些需要帮助的人。
在支教过程中最困难的不是如何教书，而是如何筹集资金。如何拉赞助，如何募捐，时间地点人数都要考虑到位。每个人都希望获得更多的赞助来帮助那些孩子。面对着街上来来往往，行事匆匆的人群，拦下一位：您好，我们是XX大学的学生，想为山区的孩子尽一份力......有一些人看了看就直接拒绝了，脸上带着怀疑的神情。但令我们印象深刻的是一些老爷爷老奶奶，他们一听是支教，就立马表示支持。虽说捐款不多，但我们每个人都能感受到他们的真诚。或许是老一辈的人更知道到读书的不易，才更加想让新一代的每一个人都能有学上。想到这里，不禁眼眶微湿。我们能有现在优越的读书条件都是老一辈人、都是国家为我们创造的条件。站在前人的肩膀上的我们有什么资格不为下一代的人的幸福而做出贡献？
假期一开始，我们就坐上火车，来到了支教的地点。
支教的地点是贵州的六盘水，一个普通的山村。然而，初到那里，我的第一印象却是震惊。那是一个位于大山之中的村落，虽不是几年前的水电不通，却依然可以看到落后的痕迹。可是，当地的学校却是一所现代化的建筑。食堂，篮球场，宿舍...该有的建筑样样不少。教室内不是想象中的黑板石凳，各种多媒体硬件设施竟与我们大学不相上下。这样一所说得上是“华丽”的建筑竟与周围的环境有些“格格不入”。
科教兴国，以前认为有些空大的词语此刻我却有了深刻的理解，国家把投资花在了最需要的地方。网上一查，义务教育学校标准化建设项目，实施薄弱学校改造计划、初中工程等项目，还有各种促进城乡教育均衡的等一系列政策相应出台。教育兴国不再是思想政治课本上的一句空话，而是真正落在了实处，倒是自己管中窥豹，想当然了。
初次见面，大家都有一些陌生以及害羞。但当看到台下一张张带有善意的面孔，我们感受到了温暖，大家似是多年不见的老友。兴许是因为教的是高三的学生，算是同龄人。大家因此很快熟络，打成一片，既是老师，又是好友。虽不是想象中的面对的是一群笑容洋溢的天真孩童，但正因为如此让我有了不一样的感受。
他们给我最大的印象就是他们的笑容了。或许是因为是在山里长大的原因，相比于城市孩子的有些“心事重重”，他们每个人看起来都无忧无虑的。然而，没有深入了解抑或亲身体验，是没有发言权的，至少是没有指指点点、妄自揣测的权利。当走进他们的生活之中，会发现我们都一样。
经过开始的磨合，大家快速的进入了状态。因为讲解的是高中的知识，每个人都十分认真，生怕出错。说来也是有趣，似乎大家的高三生活都一样。晚上熬夜看书，结果第二天早自习的时候困得睁不开眼，东倒西歪的。于是我们费尽心思在讲课的时候穿插几个笑话抓住大家的注意力，接着又开始讲，每位同学也都打起精神一起学习。几个人为了一个共同的目标而奋斗，这样的感觉好久没有了。收获知识的同时，也收获着友谊，于他们，于我们。
我想，我们能带给他们的知识总归是有限的，有时我甚至在犹豫自己只是简单地为他们解答学习上的问题到底有没有用。这些事情换做其他的老师都可以做到。那么我们来这里支教的目的到底是什么，怎样才能更好地帮助他们。想来想去，我们能做的更多的是陪伴他们，开阔他们的眼界,让他们产生去世界各地看一看的想法。一颗真挚，坦诚的心有时比深刻的说教更能在人的心中激起涟漪。
图中的孩子叫做黄强，家境不是很好。在跟他聊天的过程中，他有一句话让我印象极深。他说：只有考上一个好大学，未来才会有希望。如果考不上大学的话，就只能辍学帮家里干活，即使考上大学，高昂的学费也是一个巨大的难题。
从他的话语中我感到的是一种悲观，我想我明白这种悲观来自何处。现今网络的发展让他们看到了外面精彩的世界，使他们对追求美好生活有了更高的需要。但是从大的方面来说，经济发展的不充分，带来的是教育水平的不平衡。在先天上他们就被动地失去了同他人竞争的优势，又怎么在后天追上来呢。
所幸，国家的各种政策正在弥补城乡教育的差距。我告诉他：社会虽有这样那样的不公平，但是每个人都在努力让它变的公平。就拿我们大学来说，助学贷款，贫困生奖学金，助学基金，唐立新奖学金等等都会帮助你追逐梦想。所以永远不要对自己说自己尽力了，坚持下去，以后你会感谢现在努力的自己。
在紧张的高三生活当中，适当释放压力，劳逸结合是必不可少的。晚饭过后，我们把大家拉到操场上做游戏。盲人骑马，老鹰抓小鸡，你画我猜......这些看起来颇有些幼稚的游戏大家玩的却很尽兴。每个人脸上的发自内心的笑容让我很受触动。微风，白云，一群嬉笑玩耍的伙伴，这样的景色深深吸引着我，让我沉浸其中。
支教之前，总是听说支教的地方有多么的艰苦，环境有多么的恶劣。但依然有许许多多志同道合的伙伴加入到这个事业中来，终于明白他们这么做的原因了。学生的一声谢谢会让你发自内心地感到快乐，不亲身参与进来是不会感受到这样的美好的。然而有时会犹豫学生们到底希不希望支教老师的到来，我们能真正帮到他们吗？但当看到临走时学生们眼中不舍的眼神时又肯定了自己的想法。很庆幸自己做了这样的决定。
说是师生，我们更像是朋友。在讲解问题的时候，似是在和同学讨论，你来我往，颇有“唇枪舌剑”的感觉。说实话，在支教之前我对自己此行的意义产生过很大的怀疑。参加支教是为了履历上面多了一份社会实践的证明，还是因为只是简简单单的想要帮助那些孩子？那些孩子是否希望有人去支教？这些问题困扰我许久。于是，我决定自己去寻找答案。抱着这样的想法，在忐忑之中我加入了支教。
仍记得在支教的最后一天，我们要踏上回家的旅途。两位学生来到了我们的宿舍，把一封信交到了我的手中。信中写到的一句话让我印象特别深刻：老师，我以后想到考上你的大学，我会努力的。那一刻，我对自己来到这里支教的决定感到无比庆幸。哪怕只能帮到一个学生，内心也会充满幸福。
短短的支教虽然改变不了现状，但我们至少可以让他们知道大学的生活原来可以这么美好。让他们发自内心的想要考上好的大学，激发他们的斗志。思想决定高度，当见识过什么是更好的之后，就不会安心于原来的层次，于他们，于我们都是如此。有了飞翔的渴望才会追逐蓝天。青春就应该拼搏，哪怕会失败也绝不认输。
后记：很感谢学校为我们提供了这样一个平台，让我们帮助到那些需要帮助的孩子们。支教是一项长期的工程，需要思考的是如何才能真正帮到他们。一个人的力量终究是弱小的，所幸，国家在教育惠民政策，学校校舍改善，促进城乡教育均衡等方面的工作真正落到了实处，我为生活在这样的一个国家而感到庆幸。看到其他国家的各种精英教育、贵族学校，虽在一定程度上培养了一部分高素质人才，但也只是一小部分。并且这样的教育体制存在着巨大的弊端，会使社会矛盾越来越激化，直接扼杀了广大弱势群体追求更高生活质量的权利，给人一种“残酷”的感觉。相反，我们国家以人为本，以减小教育差异为基来弱化社会冲突，帮助每一个需要帮助的人。让我看到了人性的闪光点，真的很庆幸生活在整个国家，真的。
