早上送了两个孩子，回家路过楼下的幼儿园，远远就听到小孩的哭声，心想：又是一个不肯去幼儿园的孩子。走近一看，一个小姑娘，哭得撕心裂肺，一旁的妈妈死死拽住孩子的胳膊，一边拉扯，一边说：“妈妈让你刷卡好不好？”孩子哪里肯听，还是哇哇大哭，嘴里叫唤着不去幼儿园。
去过很多幼儿园讲家长课堂，这样的现象问题也是几乎每个家庭都会遇到。作为父母，我们常常会用一些方法，但方法是否有效，是否有益却不得而知。
有时，我们会选择讲道理，什么宝贝长大了就该上幼儿园；有时我们会转移注意力，像那位妈妈那样；有时我们会恐吓诱惑。总之为了让孩子不哭不闹上幼儿园，我们是使尽了浑身解数，却发现几乎每天都要面对这样的问题。
在养育两个孩子的过程中，我也会遇到这样的事，但我发现处理孩子的情绪，远比处理事情更重要，也更有效。
昨晚做好了二宝要带去幼儿园分享的饼干，今天早上本以为他会顺利开心上幼儿园，没想到叫起床时就开始念叨不去幼儿园。我趴在他旁边，抚摸着他的背，说：“妈妈听到了，你不想去幼儿园，是不是还没睡醒呀，那就再睡十分钟吧。”过了一会儿，二宝自己醒来说：“妈妈，十分钟到了吗？”就这样，我们顺利起床，开心上幼儿园。
在丹尼尔•西格尔的《全脑教养法》中，他将人的大脑结构比喻成是一幢复式的二层楼。一层掌管人的情绪，呼吸，眨眼等，二层掌管思维，理性，想象等。在一楼通往二楼的楼梯口，有一个杏仁核。
当一楼充满情绪时，杏仁核会自动关闭通往二楼通道。因此，这时不管你和孩子讲多少有道理的道理，他都不会思考。所以，西格尔给了一条建议叫做“清扫一楼”，也就是先处理一楼的情绪。
处理情绪的第一步是共情，说出孩子的情绪感受。比如：孩子你有点伤心，你很害怕，你不想上幼儿园，你不想离开妈妈……很多人不这样说是担心孩子会哭得更厉害，其实心理学研究证明，当给情绪命名时，这种情绪能量会瞬间下降。
第二步是允许孩子发泄情绪。情绪是一种能量，需要自然流动，如果受到压制，则很容易积压在心里引发身心健康隐患。“如果你想哭，就哭出来吧。”
第三步，陪伴。告诉孩子，无论发生了什么事情，妈妈都会陪着她。一般来说，孩子的情绪得到理解与包容并能自然发泄后，就会平静许多。
当孩子的情绪平静下来，我们再处理事情，再立规则孩子就会容易接受了。
各位爸爸妈妈，如果你还头疼孩子的哭闹，不妨试试，先处理心情，再处理事情。
