文/李现风
幸福是什么？幸福是那悠悠的寸草；幸福是那油然而生的爱；幸福是爱的一种感觉；教师的幸福又是什么呢？教师的幸福写在学生认真的作业本上，教师的幸福盛在学生满意的答卷上，教师的幸福堆在家长充满谢意的脸上。
刚刚的这组照片中有一个“珍贵”的画面，每次看到这个画面，便能使我做班主任的幸福感在那一刻骤然上升，记忆会带着我追溯到那一个幸福的瞬间。在孩子们组织的毕业联欢的照片上还有两个非常特别的人，一对夫妻，他们告诉我：有一种幸福叫“六年之后”。
本届的毕业联欢开始了，随着孩子们就绪的组织，联欢的帷幕也被渐渐拉开，由于是班级孩子们自发组织的小活动，就没有邀请家长们，但听说班级开毕业连环的本届部分家长们，也以最诚恳的方式陆陆续续进入了教室。
正当我被孩子们安排着坐下，准备分享孩子们组织的节目时，教室的门口出现了一对曾经很熟悉的面孔，记忆在大脑里回转，2013届毕业生的孩子的家长，我以为是家长找我有事情，连忙走出了教室迎接。
“好久不见，非常想念你们。”我客气而且微笑地伸手和家长握手。
“是的，非常想念。”家长也微笑地回复我。
“找我有事情吗？”我微笑着问六年前的家长。
我想，家长既然来到我们的班级门口，一定是有事请找我。
“我们听说李老师现在所教的毕业班，今天要开联欢，我们夫妻俩特地跑过来，为班级内的孩子们留住精彩的瞬间。”六年前的家长微笑着说。
此刻的我才发现六年前的家长，妈妈手里捧着一束鲜花，爸爸脖子上挂着一个照相机，肩上扛着一个摄像机。
“啊！”我惊呆了，发出惊讶的声音。
内心里在想，不会是我的家长，知道我最在乎的是孩子们。此刻我内心里翻江倒海，如果说，此刻教室内坐着的部分自觉参加孩子们毕业联欢的家长们，以各种各样的方式来表达感激，那是因为孩子现在还在我的班级之内，或者说家长对我们这三年的付出历历在目。但现在站在我教室门口的是孩子已经毕业六年的家长，要来为我现在的孩子的毕业联欢留住精彩的瞬间。这一生做教师职业生涯的幸福感猛然倍增，我用拥抱的方式表达了一下，我对六年前的家长妈妈的感谢，和自己幸福的内心。
有一种态度叫享受，有一种感觉叫幸福。我享受着六年前的家长带给我的一切，沉静在“六年之后”得幸福之中。叶澜教授是这样说的：幸福是一种体验，是对教育中生存状态的一种高级的、愉悦的情感体验。教师的幸福是一种精神享受。有自己清晰而成熟的教育教学理念，是一种幸福；有自己有魅力的教育教学艺术，是一种幸福；有自己的教育理想和信念，是一种幸福，那我要说，对于我来说，教育生涯能有这样的“六年之后”是一种高级的幸福。
