文/涅阳三水
爱国主义一直是一个晦涩的词儿，很多人看来，是高深莫测的，是遥不可及的。
其实，爱国主义就是一颗种子，像一片绿叶，一个花瓣，一缕霞光，一个雨滴，所以慢慢地伴随着我们的日子，落进每一个孩子的心田当中。
从每一个孩子踏进小学校园的那一刻起，就在接受着爱党，爱国，拥护社会主义。
究竟什么才是爱国呢？
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我们都知道，国旗，国徽存在的地方就是国家的象征。
那么我们教育孩子，但是看到国旗国徽的时候，就要表现出尊敬，这就是初步的爱国主义行为。
最简单的一种认识，我们的人民币，每一张人民币上都有我们的国徽；孩子们脖子上的红领巾，红领巾上有五颗星星。
这都是可以看得见的，国家存在的象征。
还有很多是看不见的，那些隐性存在的地方。
比如说国家投资的一些建筑，就像我们身边的南水北调工程。
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无论是显性的还是隐性的，这些国家的象征，要从什么样的行动上，表现出我们的爱国情怀呢？
为了践行爱国主义情怀，我在教室里曾经开展过“守护人民币，从我做起”的课程。
因为这个课程，孩子们对人民币有了清醒的认识，他们知道了，人民币就是国家的象征，人民币就是爱护国家。
他们自己在呵护人民币的基础上，扩大了对人民币的守护力度。
每一次遇到学校收费，他们都会对自己认识的同学提醒，不要在钱币上写字。如果担心无法辨识，可以用纸包写上名字，把钱币包在里边交给老师。
一次两次之后，很多孩子都意识到了，加上我们的省本教材上也有相关的内容，很多孩子在这一块内容都有了认识，并且发生了转变。
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一次偶然的机会，从一家陌生的菜市场经过。
看到了一个一年级的小学生，对人民币的呵护，让我受到了极大的震动。
那就是一个六七岁岁小朋友的模样，可能是中午吧，他陪在卖菜的妈妈身边。
妈妈卖菜的时候，收到了一个红红的人民币。收到钱之后，就拿手中的笔，准备在钱币上做一个记号。
可是她的笔还没有画下去，就被儿子从手中夺走了，一种很严肃的童音，清脆地响起来：“为什么要在钱上写字？”
“什么不能写？”妈妈非常诧异，吃惊地问孩子。
孩子指着人民币上的图案：“这是国徽，这是国家的脸，你不能在国家的脸上写字！”
孩子义正词严的声音，虽然稚嫩，但充满了力度。
那一刻，这声音，像一把重锤一样，敲打在我这颗为师者的心上，更使我知道了，爱国主义就应该从小培养，从身边的小事上培养。
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这件事情，让我打开了爱国主义教育的大门。每一学期，在爱国主义实践方面都有所倡导。
简单地说，不在人民币上写字，把少先队队旗还有红领巾，以及班级流动红旗，带回家清洗。
从另一个层面上看，对学校一砖一瓦一草一木的爱护，脚下行走的道路，以及道路两旁树花草树木的爱护，还有各种各样的电缆设施，建筑设施等公共财务的爱护，都是一种爱国行为的落地。
这些行为的背后，我觉得，就是一种爱国主义情怀的显现，就是一粒爱国主义教育种子的植入，这是一株爱国主义的胚芽要开始茁壮成长。
