一直以来，觉得自己不是很幸福，因为觉得教师这个职业很是无语，自己虽然不是很优秀，但是也一直很努力的教书育人，最后的评优评先却要把希望寄托在一群孩子的成绩上，甚至有时候觉得：自己都还糊里糊涂的，还要管别人家的孩子，总有一种为别人活着的挫败感。特别是，班主任老师找我沟通，说某某的家长说，怕数学老师骂他，是的，我就是那个数学老师，而那的某某，教他一年，我连是谁都不知道......
已经有两年不是班主任了，前面两年的班主任是因为到一个新的环境，领导觉得我有那份潜质吧，就那么糊里糊涂的带了两年，中间各种酸甜苦辣，最大的感受就是累，早上六点二十进班，一直到晚上十点，不光自己班的各科成绩需要管，还带着另一个培优班的数学，现在想想，当初都不知道自己是怎么熬过来的。但是很肯定一点，都是在摸着石头过河，没有想过去看看别人是怎么做的，应该就是旁人所说的，只顾埋头干活，从不抬头看路，然后觉得自己的状态不对，所以，很努力的辞去了班主任的职务。
单纯的当一个任课老师时，很快发现了自己的问题，因为当班主任的后遗症，进教室后总希望看到一班整整齐齐，利利索索的学生，要求高了，所以就稍显严厉，就成了孩子们眼中除了班主任之外最害怕的老师......但是还好，因为我在工作之外还是很开朗的，所以学生只是害怕，还没有讨厌......因此在暑假时，我就下定决心，下学期，一定要找科学的方法，让自己在不累的情况下也能把成绩教出来。
暑期培训，对我感触最大的是两个班主任老师来我们学校的培训，听了他们的一些做法之后，总有一种似曾相识的感觉，后来一想，这不就是在书中看到做法吗，都是自己知道的内容却从来没有将它们用到现实中来，印象最深的，就是班主任老师教孩子们擦窗户，把擦窗户也像做数学题那样给分成几步，让学生背然后再去做，立马想到了自己的课堂，我只要求结果，却从来没有考虑过教他们怎样才能到这个结果，所以就变成了我一直在发火，而他们一直做不好......然后和我们学校一个很优秀的班主任交流，他告诉我，他就是教孩子们怎么擦窗户的，然后，我才恍然大悟：原来人家早都这样做了，而我还一直沉迷于自己太累无法自拔。然后又在一些客观原因下，我决定以后也要多阅读，甚至写点什么，因为以前就喜欢读书，所以没有什么，但是写东西，还没有那个习惯。
机缘巧合，被好友拉进了郭燕华老师的名班主任群，又看到有一个班主任的研讨会，本来我是不想去的，毕竟现在不是班主任了，但是又想改变自己，所以就去了，真的，早就应该这样出来看看别的老师是怎么活着了，原来大家都是这样的丰富多彩，一直以为，自己有心理咨询生的证都挺牛的，当一个老师在回答问题时直接说出来专业术语，分析一个案例属于什么什么心理现象我才知道自己有多么肤浅......秦守洁老师的点评就那么三言两语、妙语连珠的把各位优秀班主任的发言总结的到位而又令人深思，我才知道原来临场发挥也能这么优秀。被随机提问到的老师回答的精准到位，就不难想到在课堂上如果遇到突发状况他们肯定也是得心应手的就处理了。虽然我不是一个班主任，但是这些东西对我的课堂都是很有帮助的，真的学到了很多，当然了，还有他们的报告：做一个幸福的人。我会按照自己的规划，借助伙伴的力量，按部就班的，一步一步，认真完成。具体过程，还是要在以后的生活中慢慢制定，毕竟，这也是一个长期的，需要坚持、积累，不能只靠纸上谈兵的一个过程。坚持，加油！
