我到现在都记得，女儿出生第二天下午发生的事。

生娃前，我买了许多育儿书学习，还成为了一个坚定的母乳喂养者，所以住院的时候连奶粉都没买。

但现实往往是最爱“打脸”的，“新生儿自带三天干粮”这种说法在女儿身上完全没有应验，病房一直都充斥着她的哭声，并且完全没有停下来的迹象。最后在喝上奶粉后，这个小祖宗才安静下来。

直到很久之后我才肯承认，当时的自己太执着于书上和专家的“标准答案”，完全忘记了每个孩子都是不同的，把“必须母乳喂养”看得比孩子的感受更重要，才会有那种选择和固执。

从刚开始面对孩子的手忙脚乱，到如今越来越平静佛系，有孩子后的两年多时间，我所学到的比前二十几年都要多。如何去养育孩子？如何做个称职的妈妈？当看完《教养在生活的细节里：妈妈是最初的老师》这本书后，我对这些问题有了更深的体会和感悟。

《教养在生活的细节里：妈妈是最初的老师》这本书自2007年出版后，已经过了十三年，作者蔡颖卿也已年近六十，但就是这么一本育儿书，仍然不停地再版发行，仍然在不断地让读者受惠，不得不说这是一种传承：这既是作者育儿心得的传承，更是一代又一代父母探索学习育儿方法的传承。

在这本书中，大家找不到任何育儿理论的罗列、高高在上的说教，只有日记般育儿生活的记录，育儿经验的分享，育儿挫折的反思。作者蔡颖卿秉持着育儿先育己的原则，在日常生活中给孩子们润物细无声的陪伴和教育，让她们逐渐成长为一个个“丰盈饱满”的大人。就如《教养在生活的细节里：妈妈是最初的老师》书的封面语所说：在培养出一个有趣的孩子之前，我想先做一个有趣的母亲。这才是育儿最好的状态！

一、任何高耸的建筑都离不开夯实的根基

印度有句谚语：孩子小的时候，给他深根；长大之后，给他翅膀。

我们许多人总有个误区，认为孩子长大后才值得花费时间精力，在他们小时候差不多就行了。其实不然，孩子对世界的认知、对自我的认知都是在幼年时期学习到的。就好比盖一栋大楼，耗时最长的不是地面上的工作，而是地下的工作——打地基。地基的牢固与否直接决定着大楼的成败，养育孩子也是如此。

作者蔡颖卿把《教养在生活的细节里：妈妈是最初的老师》这本书分为三部分：“深根——蓄积——展翅”，她用三分之二的篇幅来讲述自己在教育孩子过程中，如何夯实地基，如何巩固地基，才有了最后的厚积薄发。

书的开篇作者就讲述了她为了兼顾丈夫的工作和家庭，带着两个孩子离开台湾，移居曼谷。受这件事影响最大的是她的两个学龄期孩子，先不说课程难易，语言关就是个巨大的挑战。在这样的压力下，作者作为一个妈妈，没有被恐惧和焦虑淹没，而是带着长远的眼光，选择了一位与她拥有相同教育理念的林老师为孩子们辅导英语。

“我常常跟学生说，成绩单只是一扇美丽的窗户、豪华的门，我们要盖的是一座坚固的地基，只有真金才不怕红炉火。”林老师的这番话完美诠释了作者蔡颖卿的教育理念：成绩是节点不是终点，更不代表全部人生。如果在追赶高分的过程中，孩子丢失了最宝贵的学习热情和动力，那就是本末倒置。

在父母和老师观念的志同道合下，作者两个孩子的学习积极性保持地非常好。经过4个月的认真学习，她们顺利成为了曼谷国际学校的学生，大女儿甚至破格被允许跳过ESL（English as a Second Language）两年的课程，直接进入正规班学习。这也再次验证了作者的教育理念：当孩子怀着更积极主动的态度去学习时，成绩反而成为了顺其自然、锦上添花的事情。

[if !supportLists]二、[endif]一切的学习都是为了生活

还记得我是学生的时候，家里大大小小的事都跟我没什么关系。做饭、洗衣服、打扫卫生等等，都是父母在做，他们从来不会让我去做，因为在他们眼里，学习才是正经事儿，那些日常生活琐事不值得、也不需要我去插手。

这导致的后果就是我到上大学前都没洗过自己的衣服，工作前没自己做过饭。所有的生活技能都是在集体生活和社会生活中才慢慢学会的。而我身边也有更夸张的例子，生活技能和生活常识值为零，一个人完全无法照顾自己。

面对这样的情况，作者有自己的理解和坚持。她说：“人人需要一种平衡的生活。不能因为用功读书，其他事情就由别人代劳。不亲近生活琐事的人，会失去对生活的情感，也会减损体会快乐的能力。”

如果有一天，人们所有的事情都能够由机器或者智能代劳，我想大家不会越来越快乐，而会越来越抑郁，最后走向生命终点。因为只有足够的烟火气才能让我们之间产生千丝万缕的联系，才能让我们在日复一日的规律生活中，获得继续的动力。这些不是靠学习就能获得的。

让孩子自小就参与到家庭生活和社会生活中来，洗一双袜子，帮家人递一只碗，整理好自己的书桌，帮父母洗菜做饭，在公共场合不大声喧哗、关心别人……我们要的是活生生、有朝气的孩子，而不是死气沉沉、麻木呆滞的学习机器，不是吗？

[if !supportLists]三、[endif]爱是接纳，不是比较

“有太多无谓的比较，损毁了孩子原有的价值。”

曾跟朋友聊天，她说虽然自己很想要二胎，但总在最后关头打退堂鼓，原因无它：就是害怕自己像自己的妈妈那样，克制不住比较的念头，最后伤害了孩子。这位朋友生活在多子女家庭，从小到大都无法摆脱“比较”：“谁更听父母的话”、“谁成绩更好”、“谁工作找得更好”、“谁家庭更和睦”……不管父母是为了“激励”孩子，还是无心之言，这种比较都让她很受伤，难道只有在这场比较中占上风的孩子，才配得到父母的爱吗？

比较不仅存在于二胎家庭，它弥漫在各个角落里，随时都会出来给你给下马威。一刀切的衡量标准粗暴地把完全不一样的孩子装进了“模具”中，被动地等待修剪和补缺。

作者在文中提到两种最反对的比较：一个是成绩比较，另一个是同一家庭不同孩子的比较，后者的杀伤力最大。当一个孩子前四分之一的人生都被笼罩在“优秀手足”的阴影下，“挫败感”必将伴随他一生。

不少人问作者更疼两个孩子中的哪个，作者的回答令人感动。她认为，面对和自己一脉相承的骨肉，是很难区分和选择的，每个孩子都是独一无二的，对她的养育方法也是无法完全复制的，作为父母，唯一能做的就是接纳孩子的每一个特征，然后再去“量身裁衣”。认可和接纳才是爱的唯一表现形式！

父母是孩子最初的老师，是孩子成长的陪伴者，见证者，我们的一举一动、一言一行都在影响着这个稚嫩的生命。育儿不是传宗接代的附属品，而是身为父母必须承担的责任和义务，这条路上没有捷径，没有模板，只有最坚定的信念和耐心才能够帮助我们和孩子一同走向远方。这也是《教养在生活的细节里：妈妈是最初的老师》这本书想告诉我们的！