我们与彩虹花

新的学期开始了，很高兴我们这学期能继续学习彩虹花晨读，我和孩子们一起通过网络观看了美丽乡村互加计划的开学典礼，孩子们看完之后很有动力，新的学期，许下了新的愿望！

期待着第一天的彩虹花晨读课程，我已经早早地做好了准备，7:30分的时候我就抢麦了，是第一位，很高兴，孩子们上学期就已经很期待上麦了，可是由于我们7:40分开校门，学生才到校。轮到我们时，却没有孩子们，后来接着抢，排到了25位，看着孩子们满是期待的眼神，明知道轮不到我们，却还是鼓励他们。因为他们知道一但上了麦，就能被全国各地的美丽乡村的孩子们看见，想想就激动，孩子们知道每到周二和周四就会有晨读课，所以每次也都会准时地到学校，上晨读课。

这学期开始，我想和孩子们一起坚持做这件事，所以我在每次晨读课之前就把诗歌打印出来了，发给孩子们，给每个孩子发个中笔记，当作孩子的彩虹花晨读笔记，因为，我相信好的开始一定会有很圆满的收获。

下面，我将对本学期的彩虹花学习做一下简单的总结。俗话说，学高为师，身正为范，要想学生坚持做一件事，教师必须严格要求从自身做起，我每次都会提前把黑板布置好，有的时候也会适当放手，让孩子们来布置黑板，这样一来，便有了上课的氛围，孩子们也能很容易地进入状态。

一、孩子们的改变

（一）孩子们的自觉性得到了提高

自从本学期伊始，上了彩虹花晨读课之后，孩子们的自觉性提高了，而且有了“提前”意识，晨读课之前，孩子们都会精心准备，把诗歌抄在笔记上，并且能达到熟练朗读的效果，第二天上晨读课的时候，便可以安心地跟着老师学习诗歌的朗读。

（二）孩子们的“胆量”变大了。

每次在跟着网络里的老师分段学习完之后，就是我们班自己的诗歌朗诵环节。孩子们逐渐地由拘谨变得放松，由不敢表现自己变得善于表现。还记得，在一次晨读课上，我们班有个小男孩胆子很小，平时回答问题的时候，都得竖起耳朵来听，那还是经过再三鼓励的结果。这天，孩子们异常兴奋，吸引来了在门卫巡查工作的校长。校长进来的时候，正好轮到这个小男孩朗读，可想而知，他的声音就更小了，校长语重心长地鼓励他说：“这位男同学，你的声音很好听，读得也很不错，如果你试着再大点儿声，就会更完美了！”校长走后，这个男孩脸上洋溢着隐藏不住的笑容。正如我们大家所期待的，在之后的晨读课上，他的声音越来越大，不仅这样，他在平时上课时也变得爱回答问题了。这可能就是彩虹花的魅力所在。

（三）孩子们变得更“自律”了

每节晨读课孩子们都非常的自觉，跟着屏幕里的老师早安问候，偶尔，有的时候，我出去一趟，但是丝毫都不会影响到孩子们的学习。

（四）孩子们的朗读能力得到了提高

每节晨读课，在跟着老师学完之后，就到了我们班自由朗读的环节，也是孩子们非常期待的环节。在不知不觉中，孩子们的朗读能力得到了提高，在今后的教学中，我也会努力让孩子们把这种学习精神带到各科的学习之中，我相信，孩子们的学习一定会得到提高。

（五）孩子们的绘画能力得到了提高

这学期开始，我给每个孩子准备了一个中笔记作为孩子们的彩虹花晨读笔记，定期检查，而且，每天被老师拍照的就是优秀作品，可以得到相应的奖励，同时，没有被拍到的同学，也会得到相应的“奖励”。这样以来，孩子们都能认认真真地完成诗配画作品，同时，孩子们的绘画能力也得到了提高。

二、我自己的改变

其实，我在上学期也已经上了几节晨读课，但是由于工作繁忙以及时间关系，我们没有坚持下来，所以，在上学期，孩子们也没有对彩虹花晨读有什么依赖，这学期开始，知道我们还能继续上彩虹花晨读课的时候，我下决心要和孩子们一起坚持下去。在无形中，也培养了我自己坚持不懈的毅力。正因为有了坚持，才会有所收获。在3月份，我们县的互加交流群中，我作为汇报老师与其他老师分享我们班在上晨读课的点点滴滴。

也正因为自己在用心做一件事，所以在本学期上的25节晨读课中，有18次小打卡被评为优秀打卡，也被评为4月份县级优秀助学老师。

三、最美的期待

我们班同学朗诵的诗歌《雨铃铛》在我与彩虹花过六一低年段诵读大赛中，被评选为优秀节目，在本周四，会按顺序被邀请上麦，展示孩子们的朗读表演。

在这个人情比较独立的时代，感谢带给我们无数次的温暖，感谢彩虹花晨读带给我以及孩子们的改变。更感谢领导，给我们这次这么好的学习机会，给我们增添了学习的动力。我们学习的路上，正因为有了彩虹花的相伴，才变得不再孤单，因为有你们，我们的学习才变得更加精彩！