前几天在一个微信群里发生了一件事情，让我有了想写这个的想法，在这件事情中，首先应该是家长反省和分析，而不是让孩子去做智力测评。

     事情的起因：一天中午群里有个妈妈提问说：“我女儿5岁半，我发现我女儿的记忆力太差了，几个拼音教了两个星期都记不住，今天早晨她刚吃了一个鸡蛋，然后又拿一个鸡蛋来剥皮，问她的时候她说她没有吃，她刚只是在剥鸡蛋然后又放下了，我说你看看桌子上掉的鸡蛋黄，她就把鸡蛋放下了。教她数学也是，讲了很多次都不记住，我发火就会打她，打了她之后吧，好像就长记性了，有的东西吧，一下子就能记住，请各位帮我分析分析呢？”

       群里的一些朋友说她太着急了，她的态度会让孩子对学习反感，或者换一种方式去教孩子；说如果真的是记忆差，一是排除器质问题，二是找到孩子强项弱项，扬长避短；也有的人说：孩子还小不要着急，另外要注意孩子的认知方向，有些孩子是视觉型的有小孩听觉型的，有些还是触觉型的，看他对什么方向的信息最为敏感，因地制宜因材施教。说着说着就提到了智力测评，测评可以了解弱项和强项，从而重点培养某些方面。看到这里我也开始回复并质疑为什么要做智力测试，然后群里的人给我科普：国外做智力测评挺普遍的，主要是了解小孩子究竟是哪方面有困难，并不是用来测试是不是智力有问题，儿童测评有很多种，智力测评只是其中一种，不要妖魔化，只是有时候我们因为自身难以看清楚如何教育，就需要这样的测评找出盲点(这句话我很赞同，在难以看清如何教育的时候，用于辅助)。接着群里那位家长和其他一些家长开始预约孩子智力测评，然后就不了了之了。

           虽然我对智力测评不了解，但家长没有必要一遇到问题就去这个测评那个测评的，需要反省的是自己的教育方式和心态。比如提问的那个家长，从头到尾只是说我也在反省自己，控制不了自己的情绪，我只是想让老师帮她分析一下孩子。在这些话语里面她只是觉得她不该老是发火，认为自己孩子有问题，给自己的孩子贴标签(记忆力差)，没有静下心去分析问题发生的原因分析，目前这种现状是否跟自己的行为和态度有关。这种情况下做了测评发现了孩子的强项和弱项又能怎么样，最多也就是给自己和孩子找个借口而已。在我看来，这个家长自身本来就存在的问题：1、孩子现在小，知道饥饱是本能，不知道自己刚吃了鸡蛋可能不一定是记忆力的问题，说不定可能跟她平时怎么对孩子有关；2、孩子5岁多，学拼音和数学教了几十次都不会，这也不一定是记忆力的问题，孩子可能理解不了老师或者家长的方式，而家长还继续用自以为是的方法教她(灌输，实在不会就打，打了就记住了)。兴趣是孩子学习的动力，家长需要去发掘和引导孩子去寻找到合适孩子自己的方法，比如数学，数学的加减乘除可以用生活小游戏进行，比如给他整钱让他去买自己喜欢的小零食，然后找零钱；比如吃零食，今天可以吃5个，现在吃了1个，还剩几个，这些都是不错的游戏方式，为什么非得去买什么测试书让孩子做呢(有人还给推荐了IQ测试题给她)，孩子爱玩是天性，对一般的孩子来说，游戏肯定比书好玩呀，关键是家长要用心。3、生气了就打，打过了就记住了，我只能说可怜的孩子，不会就会被打，只能越来越厌学了。

         智力测评可能确实挺好的，比如能提前发现孩子的强项和弱项，扬长避短，找到适合孩子的方式是挺好的，家长和孩子都很开心。但是家长们是否做好了接受测评结果的心理准备呢？如果孩子的测评结果比你想象中的差，你是会去积极主动的寻找解决办法，还是消极的认为我家孩子就这水平，破罐子破摔呢？如果孩子测评结果超常，你是否还能保持你的平常心，更加用心的对待孩子呢？

        在孩子的成长过程中，我们会遇到各种各样的问题，在出现问题时，先分析问题产生的内在原因，再去寻求合适的解决方法可能会更好一些。我们也是第一次做家长，跟着孩子一起成长，一起学习才会更好。