连续多日的高压笼罩着香樟孩子，每天黑板右上方的数字都在以一种温柔而强劲的力量暗示我们：离期末考试越来越近，我们所剩的复习时间不多了。而今天的“2”特别扎眼。
从三年级接手这个班级以来，我从来没有惧怕过任何一次考试，我们绝大多数的孩子也从不担心在语文考试中失手，众所周知，考试是检测学习效果的手段，而考试成绩的优劣则取决于平常学习过程中的付出和努力，正所谓一分耕耘一分收获，老师作为课堂学习的引领者屡屡殚精竭力，每一次课程的设计，每一次作业的布置，每一个活动的编排，每一个问题的提出……哪一样不需要老师的匠心独具，哪一样不需要老师的思考与钻研？而这只是我们工作的一部分，我经常慨叹时光不居岁月如流，慨叹青春流逝精力不复……
我深深明白师者的光荣与自豪来自于学生，学生的进步与成长是我们获得幸福的一种极为简单而又极有意义的方式，我爱我的孩子们，就像阳光沐浴着花草，就像大海呵护鱼类，就像蓝天注视高山，亦像树林阴庇兔鼠，三年光阴稍纵即逝，鼓励与责备，温柔与严厉，欢笑与泪水……一个个短暂的欢愉，一个个难忘的回忆都将化为我们成长的脚印。
数次的考场征战我们云淡风轻，优异的成绩奠定了我们自信勇敢的根基，我的孩子们，在临考前我想跟大家说：
一、关于心态
1、缓解紧张情绪。深呼吸几次，很重要。最没有可能起伏的科目，是语文。拿到试题，按试卷先后次序，先浏览试卷，对试卷有整体观感。要知道每一版块有无大的变化。是不是复习过，做过；或者，是不是在能力范围之内。作文要浏览，不要怕出现审题难度。试题、材料、角度，对大家是一样的。一样的陌生，或者难以理解。较易审题的，不要粗率，以免乐极生悲。
2、不要过分犹豫。遇到拿不定主意的试题、考点，冷静、仔细地回忆相关知识、相关讲述。实在唤不起记忆，或者，没有思路，果断凭第一感觉选出答案，不要轻易改动没有较大把握的答案。有时，第一感觉，很重要。
3、不要过分执着。要有一种适度的兴奋，有跃跃欲试的感觉；同时告诉自己，尽到最大的努力，在考场上少犯错误即可。会，与不会，一切皆有前因，一切皆有可能。非常麻烦的试题，在试卷上，可以做个标记，稍后再回头做；但是不要浪费过多的时间。
4、不能随意放弃。不会做的题目，要积极思考，不能自暴自弃。回忆，思考，是一个学生抵达自己最高水平的必由之路。
二、答题策略
1、先易后难，先熟后生。对容易题目、熟悉题目，要认真、小心，思考周密。不做则已，一做必对，必拿分。
2、阅读题，读懂材料，是第一位的。多读，不会耽误太多做题时间。在读懂材料的基础上做题。组织答案时，分点回答。注意分值与要点之间的联系。
三、关于作文
1、审题时要慎重，命题作文，要审清题目中的“题眼”和“题限”。题眼就是题目中的关键词，题限即题目限制的记叙范围。
写好半命题作文首先要分析题目中已有文字部分所表达的意思，然后细读提示中对空白处的要求和限制，再根据提示展开联想，搜寻最适合写的材料。补写文题时我们要充分利用半命题作文选材自由的特点，在提示要求的范围内，选择自己认为最想写，最有把握写好的内容填在横线上。
给范围自拟题作文，审读提示语，首先抓住其中关键词，其次，提示语种常常包含着命题者对选材范围的规定，审读时一定要注意分析“提示语”中各分句的意思，学会抓提示中的“选材点”，与自己的素材积累建立联系。
2、行文过程中，在首段、中间段落、尾段要切题。
3、作文四美：书面美、头尾美、结构美、文字美
4、（1）一行之首不要出现句号、逗号、问号、叹号、顿号、分号等。可以把这些符号挤在前一行的末尾。省略号、破折号占两个格，不能断开，写不下时挤在一行之末。
特别提醒：
及时填写答题卡，题目做完，立即检查。
最后，段老师希望各位在考场上沉着淡定，细致周全，考出理想的成绩！
