来自非一班 欣然同学
土豆：学完简易方程这一单元后我们对这一单元进行了综合阶段的回顾：尝试创作这一单元的思维导图，完了之后撰写关于方程主题的小论文。其中我对欣然的小论文印象深刻。在思维导图会致使我们对于方程的未来发展，大部分同学很感兴趣。而欣然牢牢抓住了这一兴趣点，自主学习，自主研究。从易到难，逐渐深入二元一次方程组。当他的研究遭遇瓶颈时，给她提供建议和方向。结果她真的把二元一次方程给解了出来，还尝试研究了某省一道中考题，她不仅研究了这道题，还给出了两种不同求解方法。孩子的潜力往往能爆发出无穷的力量，令人惊叹的力量。想对欣然说：未来可期！感兴趣，喜欢就去尝试，就去做！谁让我们还年轻呢！下面我们一起来欣赏她的作品。
小学生做中考题
本学期的第一单元，我们学习了简易方程，也就是一元一次方程。相信这个难不倒大家，那么一元一次方程的未来发展是什么样的呢?
二元一次方程组入门
首先，我们要了解什么是一元一次方程，“元”表示的是未知数的个数，“次”就是未知数右上角的数字，叫做指数。那么今天，就跟我一起探究如何解初中的二元一次方程组吧！
3 x-2 y=5①
4 x+2 y=9②
二元一次方程组含有两个未知数的方程组。如何解这一道二元一次方程组呢?我们发现在这一组方程里，有“+2y”和“-2y”正好可以抵消。可是他们并不在同一个方程里，因此我们可以把①和②相加，注意最后的得数也要相加。
现在我们已经把“x”求解出来了，那么“y”怎么求呢？其实很简单，只要把“x=2”代入①或者②就可以啦，哪个式子更简单就代入哪个式子。这里我选择把结果代入①，当然，代入②也可以啦，可以这样写：
解：①+②：3x-2y+4x+2y=14
3x+4x=14
7x=14
x=2
将x=2代入①
3×2-2y=5
6-2y=5
2y=6-5
2y=1
y=0.5
因此x=5，y=0.5。
两个未知数都被我们求解出来了，那么接下还要做什么呢？这一步很重要，就是总结，上面的过程很多，我们要把两个未知数的值在下面重新写一遍，可以这样写：
解得:
二元一次方程组晋级
这道方程组怎么解呢？老师告诉我这是一道辽宁省的中考题哦！我想了一会，有点不大会做。虽然凑出了答案，可我还是不满意。我又思考了一会。
这就是二元一次方程组的完整过程啦！我们可以检查所得结果的正确性，代入原方程检验，你学会了吗？其实方程非常简单，可以帮我们解决一些逆向思维的题目以及在生活中遇到的实际问题，对我们有很大的帮助，还有很多的奥秘等着我们去探索，我们一定要勤于动脑，才能解决问题。
