1  闺女第一次违反课堂纪律，老师怒了

这天，我正在照常上班。

突然，手机微信提示音响。由于对闺女的老师没有设置免打扰，我猜想可能是哪个老师给我发信息了。

我赶紧拿起手机一看。果然，数学老师给我发了一张照片和一段语音。意思是：闺女在课堂上做数学试卷时，看课外书，这是闺女第一次公然违反课堂纪律。她已经把书没收了，需要家长去学校才能把书取回来。

我看了一眼那本课外书：查理九世系列的秘境冒险！一看封面，就是孩子们喜欢的书，据说这一系列的书最近在他们学校特别火。

老师的情绪有些激动，我感到有些尴尬。

用了3，4分钟，平复好心情后，我给老师回复了一条信息，大致意思有4个：1.孩子违反课堂纪律肯定是不对的，作为家长，我有责任；2.老师的处罚我坦然接受；3.等孩子回来我会好好跟孩子谈一谈，让她知道其中的利弊，希望孩子以后不会再犯；4.感谢这么长时间以来老师对孩子的教育和栽培，孩子很喜欢老师，也希望老师继续鼓励孩子，不要对孩子失去信心。

随后，就正常上班。

表面上风平浪静，其实内心早已波涛汹涌。

由于是第一次，我实在不知道应该怎样跟孩子谈，才能既不伤害孩子，又让她改正错误，真的很忐忑，很纠结。中午休息和下班的时候我一直在想要怎么跟孩子谈论这件事情，我甚至向被老师“请”过的一些家长请教，希望取些“真经”，好不用费脑筋就能不劳而获。遗憾的是，很多家长都通过自己“独特”的方式，成功把孩子训哭了，从而让他们承认了错误，保证下不为例。

这不是我想要的结果。

为了使谈话变得顺利，我把之前做的育儿书笔记从头到尾翻阅了一遍，心里总算有了一些底气。

兵来将挡，水来土淹吧，我想。

2 一个小时的长谈，是一次深入心灵的探索

晚上8:30，闺女做完作业（这个很重要，因为不知道在交流过程中可能出现什么状况，不知道孩子的情绪会怎样，时间也预估不准，如果一回家就开始跟孩子谈，孩子可能后面啥事都没法做好），我决定利用半小时和她好好谈谈。

我问她：“宝贝，今天有没有什么事要跟妈妈说？”

孩子一下就明白了我的意思，然后小心翼翼地点点头。

我说：“那咱们聊一聊吧，行吗？”

她犹豫地说：“行。”

我们呈90°角坐在椅子上（这样有利于观察她的情绪和反应，又显得比较随意）。

我说：“你现在跟妈妈说说吧，妈妈认真听，看能不能帮到你。”

然后，还没开口说语，她就开始哭个不停。

我走过去拥抱了她，并轻轻拍着她的肩膀说：“我知道你现在很难过，能不能告诉妈妈为什么难过？”她哭着说：“我上课看课外书，老师生气了，我怕妈妈骂我。课外书是小朋友的，他让我还他，但我没有那本书”。

我说：“你放心，妈妈不会骂你的，每个人都会犯错，这很正常。你把事情的经过讲给妈妈听，妈妈跟你一起分析分析，好不好？”

她停止了哭泣，点头说：“好。”

我拿出了纸、笔，说：“咱们把分析的结果写下来吧，这样可能更有利于问题的解决，你看行不？”

这时候她的情绪已经慢慢平稳了下来，肯定地说：“行！”

于是她把上课怎么看课外书的，又是怎么被小朋友举报的，老师跟她说了什么，小朋友们有什么反应等等全部“交待“了个清楚。

等她全部讲完，我认真地问了她几个问题：为什么会想到上课看课外书？被小朋友举报后她当时是怎么想的？老师让她把书交上去之后她又是怎么想的？她有没有被吓哭？课后小用友有没有说她什么？

在确认了她当时的所有情绪后，我一一对她的情绪进行了疏导，这时才开始对这件事情进行真正的分析。

首先，我们要解决第一个问题：怎样避免上课看课外书。

第一步，分析上课看课外书的利弊。

最后的结论是好处有2个方面，弊端有6个方面：显然是弊大于利的。

第二步，分析上课看课外书的原因。

答案是：那本课外书太吸引人了，她根本没法控制自已的好奇心。

第三步，分析如何避免上课看课外书这种现象再次发生。

我们得出了4个解决方案：

①不借小朋友的书看。

这个方案太过简单粗暴，不利她与小朋友的交往和身心发展。被我们淘汰掉了。

②可以借小朋友的书看，但上课的时候要还给小朋友。

这个方案可行，但是如果故事情节太吸引人的话，她可能做不到上课的时候还给小朋友。

③妈妈给她买一套，只能在家着，不带到学校。

这个方案也是可行的，这样既可以满足她的看书欲望，又可以避免她上课看课外书的可能性。但有一点弊端，她可能回到家后会看课外书上瘾，而忘记做其他的事情。

有没有更好的方案呢？

最后闺女在前3个方案的基础上，自已提出了第4种方案。

④想看什么书可以跟妈妈说，妈妈给她买。等妈妈下班回到家后，确认她已经做完作业了，再把课外书给她看。

有时候只要给孩子一些鼓励和信任，孩子解决问题的能力往往会超乎想象。

现在要解决的第二个问题就是：小朋友让她还书，但她又没有那本书，怎么办？

闺女说：“我拿同系列的另外一本书还他，看他愿不愿意”。

我问她：“那你这套就不全了，没事吗？”

她说：“没事，反正我已经看完了”。

我又问：”万一小朋友不同意怎么办？“

她说：“我先试试，万一他不同意，我再送点他小橡皮啥的。”

我觉得这个方法挺好。我对她提出了一个要求：一定要做到态度诚恳，让小朋友看到她的诚意。

在探讨这个问题的时候，让我很欣慰的是，闺女从始至终没有让我去学校向老师要回那本书，而是一直在自已想办法解决，承担这件事情应该承担的责任。

最后，我告诉她，每个人一生中都会犯很多错，今天，她虽然犯了错，但是知错就改最可贵，爸爸妈妈、老师和同学不会因为这件事而看不起她。相反，在这件事中，她能够拿自已喜欢的书还给小朋友，取得小朋友的原谅，而不是让妈妈去向老师要那本书，这就是勇于承担责任，妈妈很开心。而且通过这件事，她知道了如何避免在课堂上开小差，知道了有些事情在课堂上确实不能做，这就叫吃垫长一智。

后来小朋友接受了她的歉意。这件事算得到了较圆满的解决。

3  关于教养的几点启发

通过这件事，我觉得不但孩子得到了成长，作为家长的我也受到了很大的启发。

面对意外情况，我认为家长始终不要忘记一个原则：我们的目的是解决问题，而不是发泄不满情绪。

作为家长，我们首先要让自己保持镇定和平常心，保持理性，这样才可能引导孩子去解决问题。

有些家长一发现孩子在学校被 老师批评了，披头盖脸就是一顿责骂，这种处理方式不但没法让孩子意识到自己的错误，而且会严重破坏亲子关系。其实，孩于并不怕家长责骂，而是害怕家长突然翻脸，因为家长有时侯一责骂就停不下来，孩子根本不知道家长接下来会有什么疯狂的举动，这会让他们特别没有安全感。

我相信每个孩子被老师批评之后，内心都很难过，自尊心也会受到仿害，这需要家长和孩子一起努力，才能使伤口愈合。如果回到家，家长不仅体会不了他的感受，还一个劲地指责，那么，你会发现孩子会变得越来越皮，越来越不服管教，久而久之，他就会对犯错抱着无所谓的态度，自尊水平也会越来越低，表现出来的要么是叛逆，要么是自卑。

所以，任何时侯，对孩子最好的教养都是坚定而和善的爱，还有不离不弃的陪伴。让我们朝着这个方向一起努力。