【工作室话题研讨内容】
亲爱的家人们：
新一轮的线上讨论又开始了！今天讨论的话题是：
当你遇到一个学习不用心，作业从来不交，给家长联系多次，家长说我会回去管他，还是依旧不写作业，还要求老师把他的学生调到老师眼皮底下坐，让老师多管管，问学生为什么不写作业，学生会说跟妈妈出去吃饭了等等，找出很多写不完作业的理由，也看到家长发到朋友圈吃饭，工作忙的视频，让家长到校来沟通，他也不来沟通，这样不交作业的学生，家长对学生的学习不管不问的家长，作为老师的我们应该怎么办？
【我的感悟】
从话题中，我看到了董老师的焦虑和无奈，我也经常遇到过这种情况，下面简单分享一下我的心得体会。
面对这样的学生和家长，要拥有好的心态，有好心态才会有好心情，班主任要做到保持“四心”。
第一、要保持平常之心。
作为班主任，遇到这样的学生，都会感到既棘手又头疼。但对于这样的问题学生，更要保持一颗平常心，这样就不容易处于焦虑的工作状态。对待特殊的孩子，可以用特殊的方法，不一定急于让孩子按时完成作业，可以为孩子制定一个简单易做的小目标，比如每天做一分钟家务，练字一分钟，读书一分钟等。如果他做到了，就是一种进步，班主任要及时鼓励和表扬，让他品尝到成功的愉悦。
第二、要保持平等之心。
面对这样的问题学生，首先要了解问题背后的原因，了解他为什么变得这样，最初的他一定也曾努力和成功过。每个学生内心深处渴望的首先是被理解，其次是被尊重。班主任要平等地看待班里的每一位学生，既要有长者的宽容、坦荡和关怀，也要有朋友的平等、理解和关心。只有深入了解学生的内心，才能找到合适的机会启发和点燃学生。
第三、要保持关爱之心。
每个人的花期不同，有的花期比较早，可能在春天或者夏天；有的花期比较晚，要经历严寒和霜冻之后才会生根、发芽。在漫长的等待过程中，班主任要用爱心去浇灌，始终坚信，坚冰总有融化的时候，坚信他们总有美丽绽放的那一刻。
第四、要保持乐观之心。
家校共育是现在教育教学中面临的一个大课题，家长受教育不同，素质自然参差不齐。受大环境的影响，凭借我们一人之力自然不好扭转。遇到这样的家长，先要做到理智沟通，然后做到善意提醒。如果实在做不通，班主任一定要把握好度。在这个时候，我觉得“退”是最好之策，在家长面前的退，不是软弱，而是一种更坚强睿智的表现。所以保持乐观很重要，快乐可以传递，当你面带微笑、满怀自信走进教室时，你的学生的心情也会因你的到来而热情高涨；当学生遭遇挫折或者违反纪律时，你的自信乐观一定会给他们力量。
