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自从儿子对老师有不良印象后，我是这样处理的：
起初，我也是从尊重老师，学会感恩的方向去引导孩子；儿子说：“我说她不好并不代表我不尊重她。”我告诉孩子，如果你对老师有意见最后受害的是你自己，自己从老师那里学不到东西反倒批判起了老师，儿子看我不和气的语调，便说：“自己说的是事实，如果我们不相信还责备他，以后就不跟我们说这些了。”我当然不乐意啰！
接下来的日子里，我便找机会和这位老师进行了首次交谈，想从她那里知道儿子在她心目中的印象。通过交谈，我发现这位老师确实有些儿子说的迹象。她跟我说了儿子的情况后，我觉得让人有些寒擅，能感觉出在她的眼中，孩子的最终归宿只有成绩，虽然我也知道儿子的成绩不是很好，但我第一次听到老师这样对孩子否定的。在失落中，我清晰的认识到自己应该如何改变孩子的现状，于是想拼命的改变孩子在她心目中的印象，但最后还是成绩惹的祸，我以失望结束了这次难忘的交谈。从此，我便清楚儿子每天是如何面对这位老师的，鉴于这种情况，作为家长，我们没有什么好办法能帮助孩子的，唯一能做的是鼓励孩子奋发，让他知道家长是理解信任他的，不然会导致逆反！这是家长最担心最头疼的问题。
在我们正担心的时候，没想到，事情竟来得这么及时。就在上星期周末，儿子告诉我说数学老师没有发到他的试卷（平时训练的一种练习），这星期的数学作业无法做，借同学的去复印时那天学校复印室关门，附近又没有复印店。在以前，这问题是很好解决的，可这次的情况就不同了，他刚到班上一个多月，加之不上晚自习，平时同学间交流得很少，班上同学的电话都不知道，老师的电话只知道班主任的。本来我开始就想联系班主任老师，可我想让儿子自己先想办法，发挥互联网的作用，让儿子在班群里发请求，看是否能在同学那里得到帮助，可都到星期六晚上了（他们都要求星期六晚12点前做完作业 ），都没有结果。于是我动用了发短信向班主任老师求助，但结果是没有回复 。
发短信这事儿子当时不知道（我觉得这种处理方法不错，于是没有跟他事先商量），但当儿子知道后非常恼火，他觉得我是“伤口上撒盐” ，老师不但不会帮助他，只会骂他。接下来便是我们一家为这事不愉快的争论（当时争论时是在正要去和朋友吃饭的路上），结果不但没有什么好的结局，儿子由于声音气量大还被老公哄下了车，儿子就独自回家了。事后，老公也觉得自己做得不好，便打电话让儿子来吃饭，凭自己对孩子的了解，这孩子当然是不会来的 。但这事我觉得非常不妙，于是我也发短信邀请，儿子仍然没有答应，还作出了一个惊人的决定——他不去那学校读书了！天哪，这是我从来都没有预测到的，看来问题已经很严重了。
短信内容是这样的：我——“娃娃，这事被我好心办坏事了，对你表示报歉。你过来吃饭嘛，等下看问题怎么解决。我被你吓到了！”儿子——“已经到家了，不来了。我不去读书了！”我——“我开车来喊你，接下来的问题我们一起解决！我是按以前的办法来处理的。”儿子——“我吃着了，不用处理了，最先她就表明态度不想要我去，还非要去，在处理也是这种鬼样子，越处理越糟糕，不要来喊我，你们自己吃就行。”我——“那好吧！吃着就算了。但你不能这样说老师，你是转学讲进去的，想站稳脚需要实力，需要一个过程，你要相信自己和我们，会胜利的！”儿子——“反正我是不去了！”呀呀，这么坚定的态度......
老公听我跟他说了情况后也急了：“既然这样，如果他真要返回以前的学校，就让他回来（好民主哟 ）。”而我不同意他的决定，我觉得首先是找老师谈谈，从老师那里找突破口；其次是做儿子的思想工作。
回家后，我一冲进家门，便决定跟儿子谈谈。首先我告诉他我的做法没有什么不对的，我让他看了发的短信内容：“xx老师，打扰您下！麻烦你给我下数学张老师的电话号码。林博这星期要做的作业试卷星期五没发给他，我问下情况。”儿子看了也觉得这短信没什么特别的，便说老师只会帮老师说话，不会帮自己，他只会挨骂。我便告诉儿子：“做错事挨批评是应该的。"儿子说：“但她经常批评，经常说这说那的。”我问孩子：“那你说，到底是我的错，老师的错，还是你自己的错？”儿子说是老师的错 。谈了许久，儿子还是坚决不改变自己的决定，那时的自己着急加憋屈，眼泪夺眶而出。儿子看我那样，也慌了！这孩子还算有点良心，眼泪能打动他。我看他有反思自己的动向，我再次问他：“到底是我的错，老师的错，还是你自己的错？”他说是自己的错。我便告诉孩子：“要去读书就去洗澡走了，不去读就该做什么做什么。”儿子说：“好”。便去洗澡了，这事算是有了转变。
事态虽有转变，但不算彻底解决，我们做家长的不应该忽视，还应该跟踪孩子的动态，尽量调整孩子的心态，提高抗挫折能力。希望能在家长、孩子和老师间找到结合点。
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