班里有个男孩，思维活跃，课堂上总能积极举手发言，各科成绩稳定在中上水平，是个很有灵气的孩子。可随着年级升高，他的书写却越来越让我发愁。
刚升入五年级时，字迹勉强能够辨认，可越写越潦草。一旦写作业、赶任务，字迹就龙飞凤舞，很多地方根本认不清。我多次和家长沟通，建议可以找书法老师做专业指导；课间我也常常把他请到办公室，单独陪着练字。奇怪的是，只要慢慢写，字就能写工整，可一到日常作业，字迹立刻打回原形，反复辅导收效甚微，这件事一直困扰着我。
今晚翻看练字指导书籍，两段文字点醒了我。书上说，重复抄写是不带脑子的机械书写，修改一个字，才是练眼睛、对比字形的过程；写字和范本不像，根源常常是不会看字，缺少对汉字结构的观察。
我恍然大悟，之前的辅导，我一直让他一遍遍重复书写，只是单纯要求 “写慢、写好看”，却没有教他怎么观察汉字。他能控制速度写出好字，但是写作业时，注意力放在答题上，不会主动观察字形、拆解笔画，一旦提速，字形就乱了。
我想我应该调整思路，不再让他大量重复练字。每次只挑作业里潦草的 2-3 个字，引导他拿范字对比：看一看字的胖瘦、部件位置，拆分笔画顺序，找出自己书写的偏差，只做修改微调。不用通篇重写，重点训练 “看字 —— 对比 —— 调整” 的眼力。
慢慢引导他建立汉字书写审美，学会观察字形结构。期待这个聪明的男孩，不只在课堂上善于思考，也能静下心看懂汉字，笔下写出工整、清爽的文字。
