分层教学是指教师将学生按照知识、能力水平和发展潜力的不同层次进行分层授课，目前欧美国家学校中的走班制便是典型代表。在我国，随着教改的深入进行，人们越来越关注到学生的个性化发展，教育者们便将目光投向了分层教学。因此，分层教学也成为很多学校近年来教学改革的重要措施之一。
在我看来分层教学的突出优势有以三点：1. 让具有相近学业水平和发展潜力的学生集中在一起学习，能更好的进行合作学习、能更有效的进行相关学习任务的深度探究；2.教师能根据学生的整体水平进行有针对性的备课、授课，教学目标更集中，从而能很大程度上提高教学效率；3. 分层能让学生更清楚的了解自己在本学科内的相对水平，教师用层级之间的流动性特点，能提高学生学习的主动性和进取心。
我国目前的分层教学模式大部分都是自然班不变，只在某学科上课时进行走班。当然其劣势也是显而易见的。1. 分层走班增加了教学管理的难度，如，教师与学生课下沟通不像在自然教学班那么方便，主要表现在作业落实和个别辅导方面；2. 某些层级，尤其是最后一层中的学生除了学业水平较低外，其本身存在学习动机、学习策略、学习习惯等多方面问题，教师在授课过程中会面临更多困难。
在我看来，分层教学虽利弊分明，但其优势大于劣势。我是比较支持分层教学的，也希望在这方面有更多尝试。
