今天想要来记录一下和孩子的日常故事，既普通又不普通。
今天周五，按照我们的约定，下午有空我就去接她放学。在校门口看到她出来了，背着书包，一只手拿着雨伞和水壶，另一只手拿着一张打开的试卷。我想当然地觉得，试卷可以放进书包呀！然后，我拿过她的试卷，看到试卷中间贴了双面胶。问她怎么啦？她说被老师不小心踩烂了。我顺手就把试卷折了起来，没想到孩子就冲我大喊，“你为什么要把试卷折起来？”一边还打了我几下。孩子这强烈的情绪反应让我猝不及防，也一下子不知所措。我感觉自己生气了。于是，我就没说话也没搭理她，径直往回家的方向走了。孩子在后面骂骂咧咧地跟着，让我给我拿东西，我不搭理她。走了一段之后，我停下来看了她一下，她生气地冲我喊，“帮我拿下水壶呀！”我回她，“我不愿意！”孩子更生气了，给我踢了一脚，然后自己气冲冲地走到前面去了，留下我在风中凌乱。想起刚刚想买水果的店子就在旁边，我便停下来买了水果。接着继续走回家，路上也在寻找孩子的身影，刚开始没看见她，心里不免升起了一些担忧，“不会出什么意外吧”。不一会，就看到她自己走在前面不远处，她好像也看到了我，依然气冲冲，悬着的心放下来了。我感觉自己也依然生气。
回到家之后，我也感觉依然生气，选择自己一个人呆着，脑子里一片混乱，我要怎么办？怎么跟孩子沟通？怎么教育孩子？她怎么是这个样子？以后怎么得了。孩子过来了。我尝试跟她沟通，怎么办呢？突然想起以前学过的明矾式沟通，即当双方有情绪的时候，就表达彼此的感受和需求。于是，先向孩子表达自己的感受和需要，我感觉自己没有得到尊重，在你那么多同学和同学家长面前冲我发脾气，让我感觉没面子……我需要你跟我说对不起，并且帮我揉一下被你踢的脚。
让我感觉非常神奇的是，当我表达完之后，情绪竟然基本平静了下来。孩子嘴上说着不愿意，但过一下子就给我递过来一张写着对不起的小纸条。然后，我问孩子，你有什么想说的吗？孩子说我也要你说对不起。刚开始我觉得挺奇怪。然后，突然想到，孩子的试卷被我折起来，她很着急，担心试卷被弄坏，可能在教室被搞坏就有一些情绪了，而我又没能第一时间get到她的情绪。于是，我跟孩子确认了一下，也认真跟她道了歉。还向她表达了看见：妈妈看到你那么在意自己的试卷，说明你是一个对自己学习负责的人。妈妈还看到你自己一个人也敢走回家了，你真的长大了，越来越独立了。
最后，我俩抱抱，孩子也马上喜笑颜开了。这场冲突完美化解，我又收获了力量。以前一直不太懂什么叫明矾式沟通，今天好像用出来一点了。再次体悟：真正懂自己了才能懂孩子，育儿先育己，育儿就是育己。
