董沛沛 洛阳 焦点讲师班三期 坚持原创分享第412天
昨天说到重复，有些朋友可能会有疑问了：重复也不行呀，有些话我都重复无数遍，也没见孩子听进去了！
在这里呢，就要区分两个概念了：什么是重复？什么是唠叨？重复的目的是在对方还没有准备好的时候，让对方慢慢消化接受你的指令或提问，重复的遍数不宜太多，我们说事不过三，三遍足矣。如果还是没有达到预期效果，就要改换别的方法。而唠叨是在对方已充分理解你的意图但不打算按照你说的来的前提下，无意义的反复述说，并且一遇到类似情况就停不下来。往往说的遍数越多，越容易引起对方的反感。有人调侃家长经常说的一句话“说了100遍，孩子也记不住”说，“就是因为你说了100遍，孩子才记不住！”
同样是重复，给出的状态也是不同的。有效的重复语气是坚定的，有力量的，自信的，心理准备是相信对方会去做的。即便无果也是有其他方法的。而无效的重复则是语气焦躁的，无力的，失望的，心理准备是觉得对方肯定又不会去做的。若无果，便不知道自己可以再做些什么了。这也正是很多家庭教育方法听起来很管用，但用起来不顺手的原因。方法离开了支撑它的理念、状态甚至情境就会失去了原来的效用。
说到底，家庭教育方法的实施必须依赖于家长的自我成长。因为家长自身的理念、态度以及对方法的应用状态是没有人能够代替做到的。同样是重复，失之毫厘谬以千里，对于其他方法的实施皆是如此。
如果有一条捷径，我也想快速成为咨询实战派大师；如果有一个奇迹，我也想一句话就能解决所有家庭教育中遇到的所有问题。然而，这是不可能的！违背客观规律的主观意愿只存在于想象中。所以，与其在家庭教育的漩涡中挣扎，企盼一颗似有非有的救命稻草，不如认真地为自己选一本书，慢慢学习，慢慢体悟。而在学习的过程中遇到的问题是有很多人可以帮你的，不是因为别人有多么了不起，只是因为自己发挥了主观能动性。只有开始发挥自己的主观能动性，我们才会拥有实践并改造世界（亲子关系等）的可能性。
2018.07.08 17:53
